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《我们向往公平》教学设计
一、教育目标：
1、知识目标： ①了解公平感的产生；②公平（不公平）的含义； ③为什么要维护公平？ ④如何维护社会公平？
2、水平目标：①在社会生活中,与人实行良好的合作,提升自己与别人公平合作的水平，九年级思品教案。②初步理解和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德判断和辨别是非水平，能够对自己的行为负责任地做出选择。③分清做一个有正义感的人的要求。
3、情感、态度、价值观目标：①树立公平意识，积极参与良好的合作。②维护社会公平，积极承担社会责任。③树立规则意识，遵守正义制度，敢于、善于同不公平现象、行为做斗争。
二、教学重难点：
1、合作公平、社会公平的含义。
2、应该如何维护公平？
3、公平的必要性的理解是难点；
三、教学方法：
讲授法、讨论法、小活动等的使用。
四、教学过程：
1、引言部分的讲解： 在这个故事中，让同学们思考老人的同学提出“比赛不符和公平正义的要求”，为什么违反了比赛规则，比赛就是不公平的，也是不正义的？什么是公平？什么是正义？公平正义对个人与社会的发展有什么积极的作用？通过问题的列出，激发学生对课本内容的探究心理，调动学生学习的积极性，带着问题学习课本。
2、重难点突破（略）
3、 板书设计（略）
4、作业布置（见练习资料部分）
五、教学后记（略） ? ?
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