《主题班会：我与班集体》.pptVIP

纪律是自由的保证 纪律是学习的保证 纪律也是安全的保证 1.每个人的成长路上都会犯错,我们需要一个真心希望我们好的人的指点和监督; 2.一个学生最大的悲哀:无论他怎么违纪,都没有老师理他. 齐读 黑板、讲台保持干净整洁 热爱劳动，做好值日工作 我们能为班级做什么？ 做力所能及的事，积极完成；力所不能及尽自己努力完成； 认真学习，不拉低班级平均分； 组织节目；校运会积极参加或做后勤工作； 积极参加课外活动比赛，为班增光； 做好自己的职责（卫生、纪律、做操等检查） 在学习上能帮助同学的尽量帮助，多为班出谋献策； 遵规守纪，认真做好每一件事，使班集体不会因为我而扣分； 更好发挥带头作用，敢为人先，带动班集体积极向上 互相帮助，共同进步，形成团结友爱的班风， 组织、筹办一些学科比赛，提高学习氛围。 为班集体着想，服从班集体的安排。 我心目中的班级 1.集体观念,团结的集体,事事以集体荣誉为先, 2.努力学习,学风浓厚,积极讨论学科问题,有纪律,松紧有度, 3.自习时能安静,课后再多讨论问题,你追我赶,力争上游. 3.凡事大家齐心合力做到更好,互相帮助,主动帮助有困难的同学, 4.同学间团结友爱,有团体精神,积极向上,动静分明,融洽相处, 5.同学间互相尊重,没有歧视,不孤立任何一个同学,自由平等，是一个充满爱的集体.让每位同学都感到集体的温暖。 6.有良好的班风学风,人人以违纪为耻,人人争当模范先锋. 7.同学们积极参加集体活动和体育活动, 8.规范与个性共存,有特长的同学善于表现出来,为班争光。 一个有凝聚力的班集体的形成靠 的是全体成员的团结与奉献，每个人 在平时的学习与生活中应以实际行动 自觉维护班级的荣誉。 * 一个集体的建设,需要我们一起来努力,所以说关爱集体,人人有责. * 因为小铭不知道如何处理个人与集体利益的关系。当个人利益与集体利益发生矛盾时，应当把集体利益放在第一位，个人利益摆在第二位，自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献力量。 * 一个班集体在建设过程中,会出现很多问题：行为习惯、思想品德、学习成绩等，光靠老师是不行的，所以每个同学都要 主题班会：我与班集体 有一则寓言故事说，天堂人和地狱人的生活方式没有什么不同，全是用一只无法自给的长柄筷子从大锅里夹鱼吃，可天堂里人人兴高采烈，地狱里个个唉声叹气。区别只在于：天堂人用这筷子相互喂着吃，所以人人能吃饱，而地狱人只顾自己吃，结果谁也吃不到。 这一寓言告诉我们：集体利益包含于个人利益之中，个人利益的实现离不开集体利益，只要我们兼顾了别人的利益，兼顾了集体的利益，个人的利益才可能最大程度地实现，否则，就像这个寓言寓示的那样，如果每个人只顾自己，整个集体都会饿死，每个人也会饿死！ 大家知道木桶吗？ 木桶是由一块块长条木板钉起来构成。 什么样的木桶能装最多的水？ 假设每个小组都有一个木桶，请分组讨论一下： 怎样才能让我们小组的木桶装最多的水？ 著名的“木桶理论”： 一个木桶装水量的多少，取决于长度最短的那一块木板。 同学们有没有想过： （1）我们的班集体就象是一个木桶呢？ （2）而你自己，究竟是这个班级里的哪一块木板？你又想成为哪一块木板？ 总结: 如果一个班集体是一个木桶,那么每一个同学就是这个木桶的每一块木板。缺了任何一块木板，这个木桶都装不了水，不能称之为木桶。 思考：我们希望木桶装更多的水，有哪些好办法？ （1）不要短木板？ （2）长木板补短木板？ （3）长、短木板各自提升高度？。。。。。。 在班集体的建设中，哪一种方法最好，最有效？？？ 老师的温馨提示: 在我们的学生生涯中，我们每个人都希望自己生活在一个优秀的，向上的，让人自豪的班集体里。但是，一个良好的班集体的建设，离不开你，我，他！！希望每一个同学都努力地提升自己的高度，希望我们的班集体成为我们未来人生最美丽的回忆！ 那集体利益与个人利益的关系是什么呢 集体利益与个人利益是相互依存的。一旦集体利益受损，个体利益也难以保证；只有维护集体利益，个人利益才有保障。 　　保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力(个体)的结果。 因此，集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。 一个好汉三个帮，一个篱笆三个桩 大河有水小河满，大河无水小河干 只有维护集体利益，个人利益才有保障。 个体离不开集体，集体离不开个体。 　　　李某是一名普通学生，大家都叫他“管事大王”。为了美化教室，他动员大家从家里带来了一些花卉；邻班同学来借卫生工具，他记在心里及时要回；班级参加学校的竞赛，他一天往公布成绩的布告栏跑好几趟，然后在第一时