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新课改工作计划 学校课程改革实施方案， 坚持科研为教育教学发展服务， 为基础教育课程 改革服务， 调动一切积极因素， 开展基础教育课程改革实验， 制定我校课程改 革实施方案如下： 一、 实验的准备 1．加强学习，更新观念 如何才能达到 “理念转变成实践 ”，教师的素质、能力是一个重要因素。因 此，开展形式多样的师资培训， 转变教师的教育观念， 提高教师的素养就成了 课改实验能否成功的关键。 全体教师要积极参加各级教育主管部门和学校举办 的各种培训， 全校性的 培训， 认真学习 《基础教育课程改革指导纲要 (试行 )》， 把旧教材、 新大纲与新教材、 课程标准相对照， 明确课程标准与新大纲的异同。 明确如何进行新教材的实验？如何达成学校课改方案提出的实验目标和任 务？随着课改实验工作的不断深入，要有意识地抓住教师 遇到的各种困，通 过开展案例研究、 以课代培、 派教师参加各地的课改学习交流， 通过这些确实 有效的培训和学习，保证课改实验工作的正常开展。 2 ．建立机构，制定措施 这次的课程改革实验是我国基础教育一次力度最大的全新实验， 没有现成的成 功经验可供借鉴。作为实验校，我们理应抓住机遇，摸石过河。为了使我校的 实验能够得到科学、 顺利的实施， 实验伊始， 成立了由校长、 教导处、 教研组、 实验年级段成员组成的学校课改领导小组。 认真钻研， 仔细推敲， 确定实验的 工作目标和任务， 以健全、严密的课改工作制度， 保证学校课改实验工作走上 正常、有序的运行轨道。 3．大力宣传，营造氛围 课程改革是事关我国基础教育全局的一项工作， 需要社会、 学校、 家庭的通力 合作。通过家长会、举办有家长参与的 “家长与课改实验同行 ”的教学研讨活动、 教师家访等方式广泛向家长和社会宣传课改， 多管齐下， 取得家长和社会对课 改工作的支持。 二、 实验的实施 课程改革的核心环节是课程实施， 而课程实施的基本途径是课堂教学， 课堂教 学改革也就成了课程改革的重中之重了。 课程改革要一直以课堂教学改革为突 破口，努力通过对课堂教学的变革，促进学生健康发展。 1．改变传统的师生关系，营造学生积极参与的课堂氛围 强调师生交往，构建互动的师生关系、教学关系，是教学改革的首要任务。实 验中首先要求老师在课堂中要改变传统的学生观， 尊重学生的人格， 注意课堂 中角色的定位， 努力实现由传授者转化为促进者、 由管理者转化为引导者， 讲 求课堂中的师生平等，要求面向全体学生，关注个体差异，满足不同需要，关 注学生的情感和人格的发展， 想方设法营造生动活泼的课堂氛围， 创设能引导 学生主动参与的教育环境， 促使学生永褒积极参与的热情， 激发学生的学习积 极性，使学习成为其自身的内在要求。 2 ．改革课堂教学方式，促进学生学习方式的转变 教学的目的是帮助每一个学生进行有效的学习，使每一个学生得到充分的发 展。因此，教学方式应当服务于学生的学习方式。在教学过程中，要改变 “灌 输——接受 ”这种传统教学方式和学生单一、被动的学习方式，通过讨论合作、 自学辅导、 实验探索、 在计算机环境中学习等多种教学组织形式， 引导学生积 极主动地学习，使学生的学成为在教师引导下的主动、富有个性的习得过