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高三英语第一轮复习策略与方法 高三第一轮复习的过程不是对已学知识的简单重复和强化，而是一个再学 习、再认识，从而达到提高理解能力和运用能力的过程。它是一个总结,归纳, 系统和提高的过程。通过总结,归纳,学生把零散的知识连成线,连成片,构成系统 的知识网络。那么，如何进行归纳，总结呢??笔者认为：应当以教材为蓝本，以 考纲为目标，找准知识点，把握复习方向。每年高考题中的知识点源于教材，但 题目必须具有原创性。鉴于这一点，以教材为蓝本，使考点成为有源之水，有本 之木，必然受到较好的复习效果。怎样确定考点呢？应当以考纲为目标，做到有 的放矢，目标明确。 如何在高三一年熟练掌握所有知识要点，正确运用于考试实践中，是众多学 生关注的重点。现就数年来老师们探讨总结的英语一轮复习策略与方法倾力奉 献，供同学们参考借鉴。 一、复习策略 （一）培养“高三意识”?合理安排时间 “高三意识”?就是为即将来临的高考做充分准备的意识。同学们要在一年 的时间中，对所学的英语知识进行系统的复习和归纳。学习强度相对紧，知识面 比较大，那么就需要同学们能够要养成良好的学习、复习习惯。不能像高一、高 二那样学习没有紧张感、不能去自主学习、做题没有时间限制等等，要为将来的 英语考试做好充分的准备。俗话说得好：良好的习惯是成功的一半。 由于英语在高考中所占分值较高，如何体现出你对它的关注程度，就看你每 天分配给英语学习的时间多少。由于英语学习的特点是在读、背的基础上提高语 感，加强语言文化差异的识辨能力，所以朗读必不可少。由于高考出题的多样性 与灵活性，多见题，多做题已经成了大家公认的武器，见多才能识广吧。建议同 学们每天早上至少拿出二十分钟时间大声去朗读，以便形成正确的语感。由于高 考英语考试时间安排在下午，所以应尽量安排下午进行试题操练。至于每天分配 给英语多少时间，应视本人的英语成绩来定。 （二）抓课本、重基础、强化词句的积累 第一轮的英语复习要以教材为主，梳理所学知识，并要将这些零散的知识串 起来，形成系统化、网络化。以课本为基础，按照知识的内在联系，将其要点进 行分类整理，注意以新带旧，使之条理化、系统化和规律化，内容包括词汇、句 型、语法、交际功能项目、篇章结构等方面。我们将六年所学的零散的、孤立的 知识有机地结合起来，使已学知识网络化，形成一个完整的知识体系，从而摸索 出带有规律性的东西，这样可收到举一反三、触类旁通之效果。 教材是知识点的载体，各种各样的知识点通过教材这个载体表现出来，所以 要以《英语考试大纲》以及《高考英语考试说明》为依据，系统掌握教材内容， 过好语言基础知识关，要特别重视词汇的掌握，大纲和考纲所列基本词汇要做到 音、形、义和基本用法的落实。同时，词汇掌握不要局限在教材和大纲之内，平 时报刊资料泛读中及上网时要加强对社会、生活中常用词汇和热点词汇的了解和 积累，“巧妇难为无米之炊”嘛。这样对于近年高考的完形填空和阅读理解中频 频出现的新鲜词，就没有心理上的负担。基础语法复习要理清基本线索，突出重 点。比如动词的时态、语态、情态和非谓语形式以及从句等重要的词法、句法内 容要掌握好。语法规则就像数理化学科中的公式定理，牢记了才能在千变万化的 题型中得以熟练的运用。要培养熟练掌握正确的遣词造句能力、组句成文的能力 和运用语言知识解决问题的能力，培养对英语语法知识的识记、理解以及词汇知 识在语境中的辨析和灵活运用的能力。 （三）抓语篇学习、重阅读能力 从近年来的高考试题来看，死记硬背，短时的强化训练，沉湎于“题海战术” 是难以出好成绩的，将中心和重心放在单项填空上也是不合时宜的。因此，要根 据自己的实际情况，也可请求英语老师的帮助，制定出切实可行的复习计划，做 到按部就班，有条不紊，循序渐进。其中，语篇的学习最应该引起学生们的足够 重视。 高三课本中文章题材广、内容新颖，知识覆盖面宽。因此，同学们应充分利 用高三课本中的阅读材料，从文章的内容、文章的结构、作者的观点、态度及相 关的背景知识巧妙设置问题，不断提高自己的阅读能力，开拓知识视野。同时， 有条件的同学还可借助网络的媒介对英语学习进行课外的适当补充。 （四）精选习题，有效训练 复习中，首先应按照老师的节奏、充分有效地利用好课堂时间、提高听课的 效率。最忌讳有的同学在没有掌握老师要求的内容，而自己做其它的事，甚至搞 其它的科目。对平时老师布置的作业要及时、认真地完成，戒骄戒躁。习题的选 择应在老师的指导下尽量做些历年的各地高考真题，通过结合高考考点进行针对 性训练，在很短的时间内复习完所有的语言知识，提高复习效率，以便有充裕的 时间进行完形填空、阅读、写作等专项能力训练和模拟训练，避免在复习课本知 识和培养能力之间顾此失彼。并在训练过程中总结提高做题速度与正确率的自己 的方法与技巧。