高中生物《生物变异在育种中的应用》精品教案.docxVIP

生物学科“对话—互动”教学模式推广展示课 人教版高中生物《生物变异在育种中的应用》精品教案 【考试说明要求】 生物变异在育种上的应用 II 【准备与定向】 1.?构建生物变异分类概念图 2.填写下面六种育种方法的比较表： 名称 原理 基本过程 杂交 育种 诱变 育种 单倍 体 育种 多倍 体 育种 基因 工程 育种 植物 体细 胞杂 交育 善学者知其理，善行者究其难！ 1  优点????????????缺点?????????应用 生物学科“对话—互动”教学模式推广展示课 种 【对话与互动】 去年山东省部分地区遭遇百年大旱，随着干旱时间持续，作物叶片开始发黄， 光合速率下降，植株生长缓慢，甚至死亡?.如果我们每个小组都是育种专家 组成的科研小组，现在有不抗旱的西瓜品种（?hh)，如何获取能稳定遗传的 抗旱西瓜品种？（ 方法： （填育种名称） 1．请画出育种过程图解（注：关键过程用文字说明） （通过上面的实验，我们得到抗旱西瓜品种，但在实际种植过程中发现此品种 （ 易患蔓枯病。另外，我们已经培育出抗蔓枯病不抗旱的西瓜品种（ddhh）?两 对基因独立遗传）,如何利用已有的两个品种,培育一个稳定遗传的既抗蔓枯 又抗旱（ddHH）的西瓜新品种？ 方法一： 方法二： 请用遗传图解的方式描述育种过程 请用遗传图解的方式描述育种过程 （注：关键过程用文字说明） （注：关键过程用文字说明） 善学者知其理，善行者究其难！ 2 生物学科“对话—互动”教学模式推广展示课 有权威科研单位发布预警，近几年将出现大规模虫害。面对此问题，如何让 我们培育出的西瓜“双抗”品种具有抗虫性状？（资料：已知我们已培育的 品种没有抗虫基因?r?及等位基因，但某微生物中有抗虫基因?r） 方法： （填育种名称） 请简述此情况下培育新品种步骤： 【知者加速】 我们已经成功获取“三抗”西瓜新品种（?ddTTrr）的种子，如何利用我们 掌握的生物可遗传变异的原理和方法，得到果实更大、营养更丰富的西瓜品 种？ 方法一： （填育种名称） 方法二： （填育种名称） 【反思与整合】 根据不同育种需求选择不同的育种方法?: 1.?将?两?亲?本?的?两?个?不?同?优?良?性?状?集?中?于?同?一?生?物?体?上?，?可?利 用 ，亦可利用 。 2.要求快速育种，则运用 。 3.要求大幅度改良某一品种，使之出现前所未有的性状，可利用 善学者知和理，善行者究其难结合的方法。相 善学者知和理，善行者究其难结合的方法。 相 3 4.要求提高品种产量，提高营养物质含量，可运用 。 生物学科“对话—互动”教学模式推广展示课 【典型例题】 在自然界谷物中，水稻、玉米等都具有糯性，而小麦没有糯性，品质主要由蛋白质含量和筋力 来决定。由于缺少糯性性状，目前小麦面粉做成的面包、包子等食品保存时间长后容易发硬、开裂。 江苏里下河农科所培育的糯小麦则解决了这个难题。主要是通过江苏白小麦与日本关东107、美国 IKE?等种间杂交后获得糯性基因，再用其后代与扬麦?158?品种进行多次回交，将糯性品质固定在扬 麦?158?品种上。 1.上述材料中，江苏里下河农科所培育的糯小麦的过程 中运用的遗传学原理是 。 2.育种方法可以用右图解表示。假如要想在短时间内获 得糯小麦的育种方法是 (用图中字母表示)?，此 方法从理论上获得?yyRR?的几率是 。 3.?要?获?得?较?纯?的 yyRR?，?b?过?程?需?要?进 行 。 4.如果要想提高突变率，你认为最好用哪种育种方法 。 5.如果发现?YyRr?个体糯性表现尤为突出，则如何利用此题中亲本长期培育?YyRr?种子？ 【知者加速】 1.如何利用两个单杂合子（Yyrr、yyRr）亲本通过杂交育种培养杂合子?YyRr?品种？ 2.上述的几种方法都可以应用在动物育种中吗？动物育种和植物育种有何不同？ 善学者知其理，善行者究其难！ 4 生物学科“对话—互动”教学模式推广展示课 【课后作业】 必做作业： 完成学案中的知识巩固、“步步高”第?23?课时题组中例题、 对位训练 选做作业：?“步步高”限时训练第?23?课时 善学者知其理，善行者究其难！ 5