《世说新语》两则导学案教案.pdf

5 《世说新语》两则 精彩开篇词 中华古诗文是我国传统文化的瑰宝， 是古人留给我们的一笔宝贵的精神财富。 因为有了 《论语》，我们方知思想家、教育家孔子“知之为知之，不知为不知”的求实精神；因为有 了《三国志》，我们方能知道诸葛亮运筹帷幄、决胜于千里之外的“神机妙算”；因为有了 《离骚》，我们才悟出屈原“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的赤诚……走近古诗文， 亲近古诗文，让我们跨越时空的界限，与古人交谈。 学习目标 1. 能借助注释和工具书理解基本内容。 2. 阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。 3. 了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信、尊重他人的美德。 教学过程 第一课时 咏雪 一、新课导入 同学们 , 下雪了，你们最爱做的是什么呢，堆雪人？打雪战？现在我们来看看古代文人 的家庭在雪天都做些什么，说些什么吧？ 二、自学指导（一） ——预习与交流 1. 请给下面的生字注音。 骤（ zhòu） 絮（ xù） 奕（ yì） 谢道韫（ yùn） 2. 积累下面文言字词。 儿女： 指家中年轻一代人。 俄而： 不久，一会儿。 骤： 急。 欣然： 高兴地。 差可拟： 差不多可以相比。 未若 : 不如。 因 : 凭借。 3. 文体知识 古代小说就是相对于非现代小说类而言的小说著作。 它的特点： 一是来自民间； 二是内 容庞杂，包罗万象；三是形式短小；四是雅俗共赏。在写法上一般都是直叙其事。胡应麟的 《少室山房笔丛》将古代小说分为六类：志怪、传奇、杂录、丛谈、辩订、箴规。 4. 作者简介 刘义庆 (403 — 444) ，南宋 文学家。彭城 ( 今江苏徐州 ) 人。宋宗室，袭封临川王，曾任南 兖[Y ǎn] 州刺史。 爱好文学， 常招纳文士集于门下。 除 《世说新语》 外，还著有志怪小说 《幽 明录》。 《世说新语》：笔记小说。全书原 8 卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等 36 门。主要记叙魏晋时期的人物评论、清谈玄言和机智应对的故事。 三、自学指导（二） ——合作与探究 （一）整体感知 1. 自由朗读，将课文读通读；顺然后听录音朗读，注意朗读节奏。 【交流点拨】（ 1）谢太傅 / 寒雪日 / 内集 （2 ）白雪 / 纷纷 / 何所似 （3）撒盐 / 空中 / 差可拟 （4 ）未若 / 柳絮 / 因风起 （5）即 / 公大兄无奕 / 女，左将军 / 王凝之 / 妻也。 2. 特殊句式 （1）宾语前置句：白雪纷纷何所似（ 疑问代词“何”作“似”的宾语，原顺序应为“白雪 纷纷所似何？” ） （2 ）状语后置句：撒盐空中差可拟（ 即“（于）空中撒盐差可拟” ） （二）深层探究 自由朗读课文，参照课下注释疏通文意，并思考下列问题。 1. 文中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭气氛 ? 【交流点拨】营造了和谐、温暖，其乐融融的家庭气氛。 2. 文章结尾交待了谢道韫的身份，有什么用意 ? 【交流点拨】表示一种赞扬和敬佩，暗示读者谢太傅更赞赏谢道韫的才气。 3. 用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”，你认为哪一个更好？为什么？还 可以用哪些事物来比喻雪？ 【交流点拨】 （1）各有千秋。有人认为“撒盐”一喻好：雪的颜色和下落之态都跟盐比较 接近；而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得很高很远，跟雪的飘舞方式不同。写 物必须首先求得形似而后达于神似，形似是基础。有人认为“柳絮”一喻好，它给人以春 天即将到来的感觉，有深刻的意蕴；而“撒盐”一喻所缺的恰恰是意蕴。好的诗句要有意 象，意象是物象和意蕴的统一，“柳絮”一喻就好在有意象。 （2 ）可以用“鹅毛”“蒲公英的孩子”等来比喻雪。 （三）背诵课文 四