四年级英语上册Module8Unit2I’mgoingtodothehighjump.教案外研版.docxVIP

I ’m going to do the high jump. 型 新授 教学 1，能听懂，会用日常交 用 “ I ’m going to do??” “ what are you going to do? ”作出相 的回答。 目 2 能理解听懂，会 run the 200 metres 、 long jump 、 high jump 等 教学 重点：理解掌握 run the 200 metres 、 long jump 、 high jump 等 的意 并懂 得在 境中运用。 重点 点：理解并懂得在日常生活中灵活运用 what are you going to do ? I am going 点 to ?. 等句型 行交 教学 游 法、小 合作探究。 方法 生活 程 意 Step1: Warm-up （准 活 ） 生 做游 ，既 造了 1 Greet 堂气氛，复 2 游 ： Guess,Guess You Guess 。 老 表演一些关于运 的 作，学生 了旧知，也使学 根据表演猜 。然后老 出示卡片， 学生 ，高低声音 、 生迅速 入到 声 降， 男 生 女 生， 指 名 。（ play football,play 英 学 状 ， 下面学 新 basketball,swim ,run,the 100 metres,the 200 metres ） 做好 。 Step2: Presentation (呈 活 ) 出示运 会 景 ，指名提 学生： What are you going to do for sports day? 学生根据 才出示的卡片回答。几个之后，教 出示“ the long jump” 、“the high jump”两 卡片， 示范 “ I ’m going to do the high jump”“ I ’m going to do the long jump ”（ 做 作重复几遍） Step3: Imitation Practice( 模仿性操 ) 老 学生 几次句子 2 老 拿出运 目卡片， 提 学生“ what are you going to do for sports day ?”，引 学生回答“ I ’m going to do the high jump”“ I ’m going to do the long jump ” ( 多提 几个，答得好的 予 励。 ) 学生在同桌 互相 ，接着 他 开火 比 。最后再 小老 上台提 几位 Step4: consolidation Practice （巩固性操 ）  直 接 用 “be going to ” 的形式表述，在精心 的 的提 中， 学生感知将要 生的 作的表达方式，并 起学生 新 学 的 趣与 情。 1 Play a game ：找一个同学上台看老 的提示作 作，另一人提 “ What are you going to do ？”并猜 答案，三次猜 机会，全班同学当裁判， 最后表演者 出正确答案， （“ Yes, I ’m going to do ?? ”）如不 就 提 者上台表演 2 play a chant : 放音 ， 教学生 （ I ’m training for sports day.  采用小 合作方式，既培养了学生的集体合作精神，巩固了所学知 ，同 1 I ’m training every day. I ’m going to run, and I ’m going to win. I ’m training every day. Come on ,come on ! Good luck, good luck! Good luck on sports day! ) Step5: development （拓展性活 ） 1 play a game: 学生 分成 5 人一 ，每人 流当小 者，去采 ：打算参加什么运 目。然后完成下面表格； name She/he is going to do ?? 2 dialogue A： what can you do ?do B: I can run fast/jump high/jump long. you are going to run the 200 metres / do the high jump/ do the long jump. ok! Step6 : 复 歌曲“ What are you going to do? ” Step7: Homework 学生回去列出有关运 的 ，并用“ What are yo