我有一双勤巧的手-主题活动.docxVIP

???????????????????????最新 料推荐??????????????????? “我有一双勤巧手” 主 班会 一、班会目的 通 活 使学生懂得自己的事自己做。不断地 可以促使自己的小手更勤快，大 也会更 达、更 明。 二、活 要点 1 ．自己事自己做是 的表 。 2．要快速、高 量地做好自己 做的事。 三、活 准 多媒体 四、活 程 （一） 入 生 背 做 作，并 出 底“手”。 （两棵小 十个叉，不 叶子不开花。能写会算 会画，天天干活不 。） 件出示小手 片 ， 孩子 从感性上感受小手的可 ，初步了解小手的作用：能写会算 会画。 （二）班主任 一个关于小手的故事：从前，有 兄弟，他父 在 死之 前 他 分了家。 老大分到了一 荒山地， 但他勤 肯干， 所以他最后 上了好 日子；老二分到了一 肥沃的土地，但他好吃 做，天天什么也不干， 果没吃 没穿。学生 什么兄弟 的 果不一 ， 由此引出班会主 《我有一双勤 的手》，并 。 （三）班主任分 三个情景， 孩子 通 看一看、 一 、 一 、夸一夸来真正 到 是光荣的， 是快 的，感受到 有一双勤 的手是多么 傲和自豪，激 了他 用自己的小手做事情的愿望，并付 于行 。 活 一： 班主任：同学 ，你 有一双勤 的手 ？有一个小朋友啊，他也有一双勤 的手，我 一起来看看。 （出示 件：小朋友在穿自己的鞋袜、 床、整理衣服） 他在干什么？平 你 勤 的手都干了些什么呢？ 学生：我会??，我会??，我会?? 班主任：小朋友真能干，会干 么多活儿。可是，据我所知，咱 班里有一些“小皇帝”，在家里什么活儿也不干， 事情靠父母，稍不称心， 要哭 鼻子。有的同学在家写完作 后 包也要爸爸 整理， 要是没人帮他整理， 就会 三落四的，第二天来到学校，不是 没 就是那忘在家了。不 我相信，通 今天的活 ，他 一定会改正自己的 ，做个 的好孩子。 在我 来 行整理 包比 ，看一看 整理得又快又整 。 （每小 派一名学生参加整理 包比 ，其余学生 他 加油助威） 手自 ，比 者介 。 班主任： 我 以 烈地掌声祝 比 的 者。 希望大家都向他 学 。 小 ：自己的事自己做 1 ???????????????????????最新 料推荐??????????????????? 活 二： 班主任：同学 ，你 勤 的双手除了做自己的事情以外， 人做 事 ？我 先来看一 片。 （ 件出示 片： 小朋友帮爸爸捶背、 帮 洗碗） 上的小朋友在干什么？你 也 人做 什么事情呢？ 学生：???????? 班主任：同学 ，你 的小手可真能干， 会做 么多事情， 我 来夸夸自己吧。 学生（ ）：棒棒我真棒！ 班主任：想想， 人会怎 夸我 ？如果你得到了 人的夸 ，会是什么 的心情？会有什么 的愿望？（激 孩子 他人做事的愿望） 小 ： 人的事 帮着干 活 三 : 我 的双手会干 么多事情，老 真 你 感到高 。 那你 想一想，要是遇到我 不会干的事情，我 又 怎么做呢？ ( 件出示有关 片：小朋友在看 洗碗 ) 后小 ：不会干的事情学着做 （四） 学生 今天班会 的感受，并 今后自己 怎么做。孩子 所欲言， 有的 以前曾 做 一些事， 但以后 要做更多， 有的 以前什么 都没干 ，通 次的学 ，表示以后要做一个勤 的好孩子。 （五）播放 件：歌曲《粉刷匠》，孩子 歌 舞，在活 听的歌曲声、在 盈 美的舞姿中 束本次班会。 五、 堂活 效果 1、通 “我有一双勤 的手”主 班会， 孩子 真正从思想上 到 是光荣的、 是快 的， 感受到 有一双勤 的手是多么 傲和自豪， 激 了他 用自己的小手做事情的愿望。 2、孩子 不 从思想上 到了 的光荣和快 ，并且付 于行 。 班会 以后， 我明 感 到了孩子 的 化。 桌有人主 整理了， 桌天天是一 不染， 教 里的垃圾悄悄地消失了， 也少有人忘 作 了。 下午我走 教室的 候，孩子 已 火朝天地在打 教室的 生死角， 他 竟然把木制的 台、把笨重的 柜、 桌挪开清 里 的残留垃圾。 看到他 一个个汗流 背却 高采烈的 子，我不禁有了无比的感 。 在家中，家 也感 到了孩子的 化。 有家 在跟我交流 ，特 提到了孩子最近在家中 了。能 主 收拾 包了， 家 振振有 ： “自己的事情自己做。”愿意帮爸爸 拿拖鞋、端水了，主 提出要去倒垃圾、要自 己洗袜子等等力所能及的事情。 最 我 深刻的是尹天 的 来校 我 尹天 昨晚帮 洗脚了， 搞的她都快不 自己的儿子了， 她 得儿子突然 大了。 不 孩子的家 感受到了孩子