【小学语文二年级下册教案】园地六.pdfVIP

《园地六》（开发型） 教 师 曾冬珠 学 科 语文 执教班级 二（2） 教学时间 2011年4月28、29日 教学地点 二（2） 园地六 教学内容 《 》第一、二课时 教学课时 第1、2课时 教学课型 综合课。 是否集体备课 否 这个语文园地有四项内容，包括“我的发现、日积月累、口语交际、展示台”。 教材 分析 1、学会AABB式叠词，引导学生积累运用这样的词语；自主发现汉字的构字特点。 2、读通、读懂简短的课外文章，会谈自己体会。 3、学习搜集资料，能主动参与展示活动，乐于展示自己学习的收获和才能，并善 教学 于和别人交流。 目标 4、可引导学生以讨论、提建议的方式进行交际，培养口语交际能力，懂得要做诚 实、守信、尽责的人。 教学 重点 可引导学生以讨论、提建议的方式进行交际，培养口语交际能力，懂得要做诚实、 教学 守信、尽责的人。 难点 教学 准备 预设过程 设计意图 第一课时 教学过程： 一、创设情境，激发兴趣。 导语：同学们，聪明的叮当猫听说你们学了不少知识，要来考考你们， 你们有信心应战吗？今天我们以小组为单位进行比赛。希望每个小小组团结合 作，为自己的小组争光。 （课件出示“叮当猫”） 二、第一关“与AABB家族成员会面” 师：叮当猫请来了许多四个字的词语，要请我们读词找规律。 1．自由读一读词语，看看你发现了什么。 2．组内交流发现。和同学说说自己的发现，听听同学的发现。 3．同桌互读词语。 4．再说出几个这样的词语。 5．鼓励积累此类词语。 三、第二关“与形声字会面”。 师：闯过第一关，叮当猫又请来了形声字家族的成员，让我们来学习生字， 看哪一组最能干学得最好。 1．读一读，想一想。借助拼音读四组字和含生字的八个词语，体会字义， 发现汉字规律。 2．说一说，议一议。和同桌说说自己的发现，讨论如何记住八个生字。 3．玩一玩，认一认。两人一组，一人做动作，另一个人找出相应字卡； 一人说字，另一人找出生字卡片，两人再一起读一读。 4、给学得最好的小组画上一颗小星星。 四、第三关“区分双胞胎”。 师：这一关，叮当猫带来了四对双胞胎，请我们想办法认一认，分清楚。 1、四人小组学习，讨论两个字在音形义上有什么不同。 2、分头用字组词，最后再交流。 3、给优胜组画上一颗小星星。 五、第四关“一个石头小姑娘”——读读背背。 师：叮当猫夸我们很会学习，再考考我们会不会读诗 1、自由读诗。 2、师范读，听后说说体会到了什么？ 3、小组比赛读，并评议。 4、小组各自背诵，给会背的小组加小星星。 六、第五关“我们的好品质” 叮当猫：小女孩有一颗善良美好的心灵，她在呼唤大家都来爱护环境，保护雕 像。这是一种好品质。小朋友们你，们有收集表现优秀品质的故事、谚语、成 语吗？ 1、汇报、交流收集的材料。 2、全班交流，小学生要具有哪些好品质。 七、课外作业 课后用收集的材料出一期“六一”黑板报。新课标第一网 第二课时 教学目标： 课前准备： 指导两名学生表演小华遇到难题这件事。 教学过程： 一、导入揭题。 师：同学们，你们有没有碰到过令你为难的事呢？（学生各抒己见） 师：有位小朋友小华也碰到了难题，咱们一起来看一看吧。 二、进入交际。 1．再现情境。 2．小组讨论。自己先想一想小华该怎样做，再和小组同学说一说。有