《不退位减法》教案教学设计.pdf

二年级数学上册第二单元 《不退位减法》教学设计 教学目标： 1、创设情景，引导学生从生活中发现数学问题，逐步培养学生解决 数学问题的能力。 2 、鼓励学生进行算法探索，掌握两位数减两位数的笔算方法。 3、结合情景，对学生进行爱国主义教育。 教学重点： 学生进一步理解相同数位对齐的意义， 探索并掌握两位数 减两位数的不退位减法的计算方法。 教学难点： 掌握不退位减法的计算方法， 理解笔算中的 “对位”问题。 教学过程： 一、切入举偶 1、出示主题图。 2、分小组交流从图中了解到的信息。 3、汇报：从什么地方可以看出北京赢了？４、根据这些信息，你能 提出什么问题？会解答吗？ [ 设计意图 ] ：通过观察情景图，从而使学生自己发现问题，激发解决 问题的兴趣。 二、玩中学 1、教学例 1. 仔细地观察图。怎么解决聪聪的问题。板书算式： 36-23 ，思考计算 方法，在练习本上试算。小组交流算法。指名汇报。 2、小结：先自己归纳，再得出：相同数位对齐，从个位开始减，个 位减个位，十位减十位。 [ 设计意图 ] ：在尝试、交流中掌握计算方法初步体会算法的多样化。 三、玩中做 1、完成做一做第 1 题，学生独立完成。选择一道题与同桌交流算法。 汇报结果及算法。 2、完成第 1 题学生独立完成并说说是怎么想的 3、完成练习三第 2 题，学生独立完成。汇报、订正观察两道题的区 别与联系，在小组内交流发现。 [ 设计意图 ] ：通过多种形式的练习掌握计算方法。 四、全课总结： 通过今天的学习，我又学会了什么？教师引导学生梳理。学生先互 相说说再回答：相同数位对齐，从个位开始减，个位减个位，十位减 十位。 反思 : 不退位减法的计算方法，笔算中的“对位”问题比较突 出。年级 第 周备课教案 备课日期： 20xx 年 5 月 22 日 使用日期： 年 月 日 课题： 主备人： 参与老师： 使用老师： 主备人方案 修改意见 教学 目标 教材 分析 教学 重点 教学 难点 教法 ①问题教学法②分组讨论法③综合探究法 教学 多媒体、课件 准备 设计意图 教 学 过 程 教 学 过 程 教 学 过 程 板 书 设 计 作 业 设 计 教 学 后 记 精品文档