个人自我剖析及工作计划.docx

个人自我剖析及工作计划 个人发展规划 冷水江市城东学校 李菁 作为一名教师，担负着教书育人的重任，应该在成长的历程中， 为自己规划未来，我相信“勤能补拙”，我希望自己能成为一个勤奋 的学习者、研究者、实践者。如何尽快的走向成熟，成为一名优秀的 人民教师，使自己在教育事业前进的道路上有一个明确的方向， 特作 分析计划如下： 优势分析： （1）热衷教师职业，热爱数学教学，有较强的责任感和进取心。 （2）能静下心，积极地阅读一些教学的相关杂志，关注最新的课改动态。 （3）谦虚好学，能自觉接受新事物、新观点。 （4）通过 11 年课堂教学实践，积累了一定经验，能够胜任小学各阶段教学工作。 不足之处： （1）政治思想不够全面。 作为一名青年教师，在思想政治方面我能够严格要求自己，并努力达到为人师表的要求，对待工作积极向上，努力向党组织靠拢。但反思自己的表现，我认为自己的政治思想还不够全面、不太成熟，缺少对党的全面认识，对国家大事关注不多，对党的新政策、新方针不是很了解、研究得也比较少。 （2）虽然有 11 年的教龄，但从事小学数学教学工作仅仅五年， 经验还不太丰富。 （3）缺乏足够的系统理论学习和专业的培训， 在理论学习和教科研方面发展得不够， 没有很好地把实际教学和科研有机地结合在一起，在科研型教师的路上步子迈得还较慢。 （4）在学科教学中，很大程度依赖于教材，缺乏自己对于文本的深入解读，自己的教学缺乏创新和研究，对于教材开发的力度不够， 没有很好的使用教材、超越教材，、积累、反思方面有待加强。 一年目标 为了更好地实现专业的成长，我将立足岗位，以学校大局和学生的发展为重，认真踏实工作。 两年目标 我计划通过两年的时间，达到有对教育理想的执着追求，有先进 的教育思想和教育理念， 有丰富的教育教学经验， 有较高科研工作能力，专项特长突出，学生、家长满意的教师。做到以下几个方面： （1）真正关心每一个学生， 把自己教师的爱平等的给予每一个学生，关注每一个学生的成长过程，促进每一个学生思品素养的提高，让自己真正成为学生喜欢的老师，走进学生，促进学生能力的提高，为学生以后的发展打下坚实的基础。 （2）认真备好每一节课，使自己的数学课堂教学成为接近学生，超越教材的课堂教学，研究教材，立足于学生的角度研究教学，备出高质量的课，同时上出精彩的语文课。 （3）研究教学，对于自己的教学行为进行分析，写好自己的教学 总结和反思，对于自己的教学中的得与失进行充分的研究，探寻 适合自己教学风格， 记录自己和学生成长的足迹， 形成自己的教育教学研究，做一名研究型、发展型教师。 （4）勤于研究，勇于实践，在自己的教学工作中， 多学别人之长，多读书，把自己的所学应用于实践， 提高自己教育教学的深度和广度，使自己的数学教学既有工具性又闪耀人文的光辉。 （5）练好过硬的基本功，丰富自己的教育机智，同时注重自己的修养和教态，吸收他人修养中的元素，使自己的修养更加立体。树立 自己的职业理想，并为自己的职业理想持之以恒的努力。 三年目标 （1） 转变教师角色，树立服务不同种类学生意识 专业工作是为人类谋求福利的社会公益事业。教师这一职业必须 以教育为旨，促进人的全面发展，我以为只有树立为学生服务的意识，才能确立学生的主体地位， 把课堂和学习真正完整地还给学生。 教学中我将通过不断反思、 盘点等一系列内省性活动来完善自己的角色行为，获得创新和超越的活力。 （2）实施行动研究，深刻领会课程理念 专业理论研究要和实际工作相结合。因此，我将立足于新课程课堂教学，力争每年进行一项行动研究， 以提高自己的专业理论素养和专业实践能力。 （3）明确专业研修方向，建设专业发展强势领域 学会与同伴合作，向更多的前辈、专家、同行学习，使自己的专 业视野更宽广，进而来扩充自己的专业实践内涵，形成自己的专业发展优势领域。 （4）加强理论学习，加快专业成长步伐 理论是实践的向导，是专业发展的基础。近三年，我计划每年读 2-3 本教育教学理论专著，不断完善自身的知识结构。 个人成长措施： 读书——开拓自己的视野 读书的过程便是一个人成长的过程，书籍是教师的精神家园，只有爱读书的教师，才会从自己的书籍中汲取力量，丰富自己，使自己“腹有诗书气自华”，因此在以后的教学中，我要不断充实自己的理论，读书看报，广泛涉猎教育学、心理学等教育理论书籍，知道最前沿的数学理论研究， 了解当今数学教学的发展， 使自己充分与时代接轨。同时在平日的生活中， 我要充分开拓自己的视野，真正实现自己知识的积累，使自己知识的量和面大幅度拓展， 深入了解教材之外的数学世界。 反思——教师成长的必经之路。 以前的教学中，我是相对懒惰的，对于自己教学中的很多问题、认识、困惑经常是一带而过，以后的教学我要充分走近学生，了解他们的世界，听他们对