泰山版小学二年级上册品德与生活第二单元《我诚实》教案.docxVIP

《我诚实》教案 教学目标： 知识与能力： 1、知道诚实守信的基本含义。 2、懂得诚实守信是中华民族的传统美德，做人要诚实守信。 3、懂得现代社会更需要诚实守信。 过程与方法： 1、努力做到说话做事实实在在、表里一致，当着人和背着人一 个样。 2、做到学习、评比、竞赛不弄虚作假，考试不作弊。 3、做到承诺时实事求是、讲原则，作出承诺后努力兑现。 情感态度与价值观： 1、愿意做诚实守信的人，鄙视虚假和不守信的行为。 2、对自己不诚实和不守信用的行为感到不安和歉疚。 教学过程?： 一、?谈话导入?引入新课 请同学们听故事《立木为信》。 你们佩服商鞅吗？你们觉得他变法成功的关键是什么？ 春秋战国时，秦国的商鞅在秦孝公的支持下主持变法。当时处于 战争频繁、人心惶惶之际，为了树立威信，推进改革，商鞅下令在都 城南门外立一根三丈长的木头，并当众许下诺言：谁能把这根木头搬 到北门，赏金十两。围观的人不相信如此轻而易举的事能得到如此高 的赏赐，结果没人肯出手一试。于是，商鞅将赏金提高到?50?金。重 赏之下必有勇夫，终于有人站起将木头扛到了北门。商鞅立即赏了他 五十金。商鞅这一举动，在百姓心中树立起了威信，而商鞅接下来的 变法就很快在秦国推广开了。新法使秦国渐渐强盛，最终统一了中国。 （引导学生认识商鞅是一个特别守信用，答应别人的事，就必定 要做到的人。得到别人的信任是他变法成功的关键） 小结：像商鞅这样，说话、做事表里一致，不虚假，不隐瞒，办 事讲信用，答应了别人的事，认真履行诺言，说到做到，就是诚实守 信的表现。 今天我们学习《我诚实》，从而使我们懂得：诚实守信对于我们 有什么意义，怎样才能做到诚实守信。 二、?学习新课?引出观点 1、?课下同学们通过网络搜索或搜集资料，也找到了很多有关诚 实守信的案例，一起来听听学生讲故事《五毛钱丢掉的信誉》。 学生：将带来的资料拷贝到教师的电脑上，通过图画、音乐，学生声 情并茂的进行讲授。 提问：请你仔细想一想？这个故事告诉我们一个什么道理？ （学生通过讨论明确一个人不诚实守信是不会得到别人的信任 的。诚实守信是立人之本。） 师：如果一个人，在任何时候都能做到表里一致，诚实待人，说 话办事讲信用，就会赢得别人的信任与尊重。 板书：诚信是为人之本。 小结：看来一个人，只有能做到诚实守信，才能够受到别人的尊 重。 2、?其实在我国历史上?，有许多这样的故事。 下边请听历史故事《一诺千金》。 小结：这个故事说明，诚实守信是中华民族的传统美德，自古以 来我国人民，就把诚实守信作为一个人起码的道德品质。 板书：是中华民族的传统美德 三、表演故事 1、课件播放《狼来了》画面，一个小组带上狼头饰、羊头饰、 上台表演故事。 2、组织讨论：说说你从故事中知道了什么？如果给这个孩子一 个表情，应该是哭脸还是笑脸？ 3、小结：说谎话骗人，会失去别人的信任，害了自己，也会给 （别人带来麻烦，害了别人，所以大家都不要说谎。?说谎话，害处大） （ 4、组织小组讨论：同学们，老是想让这个哭着的孩子笑起来， 大家应该怎样帮助他？ 5、小组汇报讨论的方法。 6、小结：诚实是一种美德，人人都要做诚实的孩子，如果你是 一个城市的孩子，就会得到别人的夸奖。 四、?联系实际?深化观点 1、?你在生活中有过这方面的体会吗？ （学生结合自己个人实际，或自己的生活实际，讲一讲对观点的 体会。） （引导学生通过讨论认识到，不抄别人的答案，虽然成绩一时不 理想，但是一种诚实的表现。成绩是可以改变的，人的品质最可贵； 抄袭别人的答案，即使一时取得好成绩，也不光彩。不仅不利于弥补 学习上的漏洞，而且还养成了自欺欺人、不诚实的坏品质，最终害了 自己。） 板书：从小时候要求自己诚实守信 五、总结全课。 诚实守信的好品质，是为人之本，需要从小培养。市场竞争信誉 第一，无往不胜。希望大家在平时就要严格要求自己，表里如一，言 而有信。 板书设计: 三?诚实守信 为人之本?从小时候培养 社会需要?传统美德 从小事做起 探究活动 1．继续调查关于诚实守信方面的事例。（正反事例均可） 2．访问身边的人，请他们举例谈谈培养诚实守信品质的重要性。 3．收集有关诚实守信方面的古语、名言、警句等。 4、你认为诚实守信对一个人来说重要吗？请你举例说明你的观 点。 5、收集靠信誉求生存的商家或企业的事迹，将给同学们听。 6、学了本课，你最大的收获是什么？（可以是对某件事发表见 地，也可概括地谈收获）