《我的牙刷》教学反思.docVIP

《我的牙刷》教学反思 《我的牙刷》这个课 是一节“设计.应用”学习领域的课，旨在让学生了解艺术设计与生活应用的密切联系，在教授中高年级美术过程中我发现，现代的教学理念已经不单纯是提升学生的双基了。而要培养学生的朝前思维，从中高年级的课本当中就能够看出。每一册当中都会出现一些设计类型的课程。从水杯的设计、牙刷设计、笔的设计、书包的设计。这个系列的设计课程有着千丝万缕的联系，通过这个系列的课程让学生们懂得设计是为了人们服务的，也只有超前的设计思路，才能推动社会向前发展，人类才能进步。 通过本节课的学习，使学生简单了解设计的理念，在学习和生活中提升设计意识，学会简单的设计方法，并能够将设计理念使用到自己的设计中，创造出更有创意的作品。 我先是和孩子一起分析了自己的牙刷，有几个部分，每个部分的特点是什么？还分析了自己牙刷最具特点的地方和自己最不满意的地方，因为切合自己的利益所以孩子分析的很好。例如：我的牙刷有三个刷头；我的牙刷刷颈很有弹性......。我现在的牙刷有些硬，想要软一点的；我的还要挤牙膏太麻烦......让 实物教学走进课堂，学生们不但能够用视觉感官去体验牙刷儿更多的应用了触觉、嗅觉、听觉等等感官去全面的感受了牙刷的不同材料，不同质地，不同手感等全方面的信息。这是学生在设计前期有了充分的了解和感受对学生的创作打下了坚实的基础。教师从分析牙刷的组成，到观察的外形及特点……循序渐进的组织本课教学的展开。让学生的头脑通通的转动起来。作业展示则是以办一个新品发布会形式出现。最终达到全校的学生每人都能感觉成为一个小设计师的成就感。本课的教学效果总体来说，还是不错的。 例如牙刷是主要的那么牙刷部分要占整张设计图的三分之一，牙刷要有色彩，各个部分特别是金彩之处一定要画出来特别表示让人看得明白，要把各个部分的功能表示出来，孩子说有些人挤牙膏不方便，所以就设计牙膏牙刷一体的；现在刷牙太浪费水所以设计了可自动倒水排水的牙刷。还有一个孩子在刷柄末端设计了齿状结构，说是刷牙杯底部，因为平时牙杯底部不容易刷到。看孩子独特的注意力。 再就是孩子的善良也让我很为动容，三班有个智力不是很好的孩子，这节课他也设计了牙刷并且贴到了黑板上，其中一个孩子到黑板评价的时候首先就指出了这个孩子的进步之处，说是他能画成这样已经很了不起了特别是写的很认真，其他的孩子听了之后不约而同的鼓起掌来。看，我们的孩子，多么的可爱。 在学生的作品中，我也发现有少部分同学模仿其他同学设计造型的现象，这让我反思教学中的不足：没有充分拓展全体学生的发散思维。促使我在今后教学中尽量注重全体学生，并切实抓好以优带差措施。