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教育综合体策划方案 设计单位：环球教育中心限责任公司 项目部：筑梦创业团队 二零一三年十二月编制 团队简介 筑梦创业团队由 10 人组成：管理学院质量管理专业同学 10 名。 团队口号 梦想聚团队，团队筑梦想 团队理念 在当今社会，高考依然是人生的一道大关。每年依然有数十万的 学子参加高考， 而其中依然有很多莘莘学子无缘进入理想的高校， 甚至很多人都无法实现自己的大学梦。 虽说书山有路勤为径， 但很多学生并不是因为不勤奋而失败。 而是因为心态或者学习方法的不合理而造成的遗憾。我们筑梦团队的成员作为曾经的高考大军的一员， 有着自己的成功和失败， 对现行教育的不足以及补课机构的不合理问题有着较深的了解。为了帮助更多的学子走出误区，圆自己的大学梦。我 们筑梦团队决定对现行教育进行补充， 对现有的补习模式进行改革创新，以帮助更多的学子实现梦想，并在同时实现我们夙愿，并且实现我们的社会价值。 第一部分项目内容与定位 ........... 错误！未定义书签。 项目内容 1.1 产品描述 1.2 品牌标识及含义 2. 创意定位 2.1 项目宗旨 2.2 创意定位 第二部分 公司概述 ................. 错误！未定义书签。 公司选址 公司愿景 3. 公司组织结构 第三部分 项目可行性及市场分析 ...... 错误！未定义书签。 1. 外部环境分析 风险预测 市场定位 第四部分 竞争分析 ................. 错误！未定义书签。 竞争者识别 SWOT 分析 3. 竞争战略 第五部分 市场营销策略力资源 ........ 错误！未定义书签。 第 六部分 人力资源 ................. 错误！未定义书签。 第七部 分 服务管理系统 .............. 错误！未定义书签。 第八部分 技 术保障 ................. 错误！未定义书签。 第九部分 财务分 析 ................. 错误！未定义书签。 第一部分 项目内容与定位 1 项目内容 1.1 产品描述 传统的补课模式只是简单的对学生进行知识的重复灌输，枯燥乏 味，缺乏人性化，效果因人而异，无法满足学生个性化的需求。并且 大多采用大班教学的模式， 这样虽然提高了授课效率， 但无法满足不 同学生对知识的不同需求。 这样的教学模式只是学校教学的翻版， 会增加学生的负担， 但在学生对知识的吸收上没有多少突破。 而在学习方法、学习规划、 心里调节上更是一片空白，只能有学生自行摸索与调节。 虽然现在的补习机构正在进行各种各样的改革，提出各种附加方案，但任然无法完全满足有补课需求的学生的需求。因此，我们环球教育中心的筑梦创业团队， 以个性化教育对资源进行合理的分配核心理念，以模块化教育模式为主体，对补习教育模式进行创新，建立了我们的新型教育模式。我们秉承缺什么补什么的原则进行服务。 第一，建立完善的档案系统，为每一个学员建立相应的档案，对其学习进行记录。 第二，第二从课堂知识掌握、应试心理、学习习惯、学习方法等对学员进行全方位的评价，并对其不同的问题进行记录。 第三，建立模块化教育服务系统。 心理辅导系统。为学员诊断学习心理应试问题，进行心理辅导教育。缓解学生的心理压力，引导学社以正确地心态面对考试。 家长经验讲话系统。家庭的因素也会对学生的学习产生影响。 一个良好的家庭环境也是必不可缺的重要环节。 我们的家长经验谈话系统聘请宫内专业的教育学专家， 与学生的家长进行一对一交谈。 引导家长用合理的方法把家长期望要求变成积极的推动力。 完善的关于学习方法的信息库。聘请资深教师与教育专家，并 对高考状元进行采访调查， 建立起完善的学习方法资源库， 以至于做到每一个知识点都有不同的学习方法， 以满足不同类型的学生的需求。 学习方法测评系统。聘请资深教师对学员的学习犯法进行测评，并辅导学员结合自身实际情况，建立真正适合自己的学习方法体系。 学习计划制定系统。对学员每一阶段内的学习情况进行记录分析，并引导学员发现自身学习中的不足，并建立相对应的学习计划。并对学习计划进行跟踪服务与记录， 及时更新，使学习计划尽可能的符合学生的实际需求。 个性化的课时分配，把资源放在学生最需要的部分。 建立完善的信息化档案系统，吧学员在各个模块中的信息进行记录、综合分析，使每个模块的信息相互关联。及时发现问题，把学员有限的时间进行最大化的利用，提供最需要的最优质的服务。 1.2 产品标识及含义 象征着团结与力量 创意定位 2.1 项目宗旨 为顾客提供最需要的服务，把有限的资源创造出最大的价值 2.2 创意定位 对学校教育的补充，对现有的补课模式的革新。 目 录 第一章 项目定位分 析 4 第一节、项目地块属性分 析 4 、项目地理位 ......