《五年级习作指导——《厉害了我的-----》》.pptVIP

厉害了我的老师 我们的老师姓张，胖胖的，个子高高的，脸方方正正，架着一副眼镜，好像做什么事都很严谨的样子。他一向待我们很和蔼，只有一条是他的底线——字必须得写好。 有一次，我写的字歪歪扭扭的，非常难看。张老师把我留了下来，让我重新写。我耐着性子又写了一遍，谁知老师居然还让我重写，直到我把字写工整、规范为止，老师才让我回家。我当时很恨老师，心想：不就是几个字吗 ？干嘛这么一遍又一遍地写，折磨人，真是浪费时间，我的手都写得痛死了！ 回到家，我把挨留的原因告诉了妈妈，妈妈对我说：“字是一个人的门面，从字上能看出一个人的态度和性格。老师严格要求是对你负责，你写一手好字是自己的，谁也盗不去。你们老师若不是为你好，大可以直接让你放学，他也能休息，为什么还要陪你一起重写？你要明白老师的良苦用心啊！”听了妈妈的一席话，我顿时无地自容，也更敬佩张老师了。从那以后，我就像个一年级的小学生，天天坚持练字，无论写什么作业都坚持把字写工整，写规范。 后来的一天，我去办公室交作业，恰巧看见张老师在备课。看着他满布老茧的手写出的字是那么的整齐，那么得苍劲有力，我真是汗颜，也更佩服张老师了！老师，我要向您学习，端端正正地写字！ 厉害了我的家乡 我的家乡在宁波,这里风景优美,有许多商业广场。其中天一广场很大,很宽阔。在这里汇集了许多小吃和卖场。 早上的天一,人很少。喷泉的水面上浮着几片树叶犹如一条条小船在水面上行驶。 中午的天一跟早上冷清的天一完全不一样,中午的天一太阳高照,人们来来往往就象汽车在马路上川流不息。 晚上的天一比中午的天一更热闹更美! 热闹在哪呢?热闹在爱人们从四面八方,从五湖四海来! 美在哪呢?美在华灯高照,川流不息的车辆灯光闪烁,银光闪闪,犹如银河从天而降.和水里的喷泉灯,和喷泉一起上场.好象一条条金龙从水中一霎那间就升上了天空。 家乡的天一广场真美! 我爱家乡的特产 我的家乡宁波有许多特产,有水蜜桃,杨梅，汤圆............其中我最喜欢汤圆和水蜜桃了。因为汤圆外面是用糯米粉做的,皮粘粘的像年糕一样,里面的馅甜甜的像冰糖一样。水蜜桃的样子非常非常像孙悟空的脸,头上尖尖的,还有点红红的,下面鼓鼓的非常可爱。水蜜桃不仅样子像孙悟空的脸,而且也很好吃,味道很甜比蟠桃园里的仙桃还要好吃呢! 我的家乡物产多么丰富呀! 厉害了，我的家乡，欢迎来我家乡作客! 五年级习作指导——《厉害了我的-----》 厉害了我的_______ 习作指导（二） 指导：李老师 桃李芬芳满天下，传道授业解惑人。 猜谜： 谜底：教师 猜一职业 厉害：这里不是性格厉害，而是某人或某事物具备某项特殊的技能，或是能做一般人做不了的事情，也有强大的意思。 说说我的老师 有一位好老师，的确是我们的幸运，或许，他是严厉的，或许他是幽默的，或许他是温柔有爱心的… …现在，在你们的眼前一定又浮现出那张张慈祥的面容，浮现出那令你感动的一幕幕！闭上眼睛，想想这个人。 作文指导课 我的老师 老师的眼睛是那样明亮、慈祥，老师的手掌是那样的温暖、柔美，老师是我们最爱的人。你一定不会忘记老师在你回答问题时充满期待的眼神，你也不会忘记自己任性时那些谆谆的教诲。让我们来写一些自己的老师吧！ 作文要求： 1、仔细观察老师的身材、长相、穿什么样的衣服。（略写） 2、再想一想老师的特点，接着用具体事例来说明老师是如何厉害的。 3、表达你对老师的敬爱之情。 4、可以列小标题。  （习作要求： 这次作文，老师要求大家：选取你印象最深刻的一位老师，希望你能写出老师的特点，而且要活灵活现。 （如何将人物写具体、鲜明呢？我们一起来看一下，别人眼中的人。）  参考题目 1.《 厉害了我的老师》 2.《厉害了我的爸爸》 3.《厉害了我的家乡》 4.《厉害了我的祖国》 5.《厉害了我的同学》 6.《厉害了我的家》 一、确定写作对象 厉害了我的______ 二、具体写什么 列举有说服力的事例 三、如何写？ 写老师的参考题材 1.老师讲课幽默生动，板书工整规范； 2. 下课时，总是亲切地摸摸学生的头，帮学生系好红领巾； 3. 鼓励我们多看课外书，还经常把一些好书介绍给我们 ，经常给我们讲课本以外的知识，来扩大我们的阅读面 ； 4. 不仅指导我们学习文化知识，同时还教我们如何做人； 5. 班级里发生了什么违规违纪的事情，总是逃不过她那双锐利的眼睛，他总会及时地进行批评教育； 当老师发现他的问题难住了大家时…… 鼓励的目光 他说话时的语气 他是怎样耐心地为大家讲解的？ 后来，