北师大版九年级数学下册课件：3.1 圆.pptx

第三章 圆;情景导入;圆是常见的图形，生活中的许多物体都给我们以圆的形象（如图）. ; 一些学生正在做投圈游戏，他们呈“一”字排开．这样的队形对每一人都公平吗？你认为他们应当排成什么样的队形？;获取新知;圆的旋转定义（动态定义）;圆的集合定义; 为了使游戏公平，在目标周围围成一个圆排队，因为圆上各点到圆心的距离都等于半径.; 与圆有关的概念;弧：圆上任意两点间的部分叫做圆弧，简称弧．如图，以A、B为端点的弧记作 AB ，读作“圆弧AB”或“弧AB”． 半圆:圆的任意一条直径的两个端点把圆分成两条弧， 每一条弧都叫做半圆．;同心圆 ;劣弧与优弧 ;·;例题讲解;解析：确定一个圆必须有两个条件，即圆心和半径，只满足一个条件或不满足任何一个条件的圆都有无数个，由此可知(1)(2)正确；(3)半径确定，但圆心不确定，仍有无数个圆；(4)圆心和半径都确定的圆有且只有一个(唯一)．;例2 以下命题：①半圆是弧，但弧不一定是半圆； ②过圆上任意一点只能作一条弦，且这条弦是直径； ③弦是直径；④直径是圆中最长的弦；⑤直径不是弦；⑥优弧大于劣弧； ⑦以O为圆心可以画无数个圆. 正确的个数为(　　) A．1　　　　B．2　　　　C．3　　　　D．4;解析：①弧分为劣弧、半圆、优弧三种，所以半圆是弧，但弧不一定是半圆，故正确；②过圆上任意一点可以作无数条弦，故 错误；③直径是过圆心的特殊弦，但弦不一定是直径，故错误；④圆有无数条弦，过圆心的弦最长，即直径是圆中最长的弦，故正确；⑤直径是过圆心的弦，故错误；⑥在同圆或等圆中，优弧大于劣弧，故错误；⑦以一个点为圆心，若不指明半径，可画出无数个大小不等的同心圆，故正确．;获取新知;1、在画出的三幅图中，分别测量点到圆心的距离d，并与圆的半径r的大小进行比较。;2、如果圆的半径r与点到圆心的距离d的关系分别是 d＜r，d=r，d＞r，请分别指出点与圆的位置关系？;例题讲解;随堂演练;2. ⊙O的半径为5 cm，点A到圆心O的距离OA＝3 cm，则点A与⊙O的位置关系为(　　) A．点A在圆上 B．点A在圆内 C．点A在圆外 D．无法确定;3.⊙O的半径为10cm，A、B、C三点到圆心的距离分别为8cm、10cm、12cm，则点A、B、C与⊙O的位置关系是：点A在 ；点B在 ；点C在 . ;5.如图. (1)请写出以点A为端点的优弧及劣弧; (2)请写出以点A为端点的弦及直径. ;6. 如图，已知矩形ABCD的边AB=3，AD=4.;解：（1）AD=4=r，故D点在⊙A上 AB=3r，故B点在⊙A内 AC=5r，故C点在⊙A外;课堂小结;点与圆的位置关系