学会合作--心理健康教案.docxVIP

体验合作 四年级上册 第五单元 【设计理念】 心理学认为，合作是两个以上的个体或群体为了实现共同的目标 而共同完成某项任务。“学会学习，学会创造，学会合作，学会生存” 已成为二十一世纪教育的主题，合作是未来工作、社会适应乃至国力 竞争的基础。联合国教科文组织的报告《教育——财富蕴藏其中》指 出学会合作是面向?21?世纪的四大教育支柱之一。美国合作教学理论 派认为：合作是人类相互作用的基本形式之一，是人类社会赖以生存 和发展的重要动力合作的特点是大家通过努力实现共同目标，属于解 决问题的协作性行为，在此过程中，人际关系和睦，集体能够一起成 功。在小学阶段，合作精神是学生进行良好的人际交往所必须的心理 品质，也是教师塑造良好的学生班集体所必须加以培养和训练的；是 小学生团体发展性心理教育的重要内容。而目前城市小学生多为独生 子女，在家庭、学校生活等多层面中表现出不合群，不善于与人合作 的弱点。因此，培养小学生的合作精神和合作能力非常必要。 【辅导目的】 （1）知识与技能：创设情境，领悟信任、配合、分工等合作的要求。 （2）过程与方法：通过游戏，了解合作一般应有的正确态度和方法 （3）情感态度与价值观：在活动中领悟到学会合作的重要性，增强 合作意识。 【辅导重点】 1、了解合作一般应有的正确态度和方法，并尝试合作。 2、在创设的情境、游戏中领悟互相信任、互相谦让、互相配合、合 理分工等