生物的遗传和变异;复习课.docxVIP

“生物的遗传和变异”复习课案例分析与反思 西航港一中陈蕾吉 一、 教材分析与教学设计意图 《生物的遗传和变异》一章，内容抽象，难度较大，而且会考比重大。题型 涉及选择题、填空题、识图题和分析题。这就需要学生能够灵活运用知识，能够 清晰作答。 在复习过程中，要把教材作为复习的资源，但不拘泥于教材的框架，对内容 进行有机的整合。忖的在于引导学生主动参与知识的回顾与提炼，把抽象的、分 散的知识重新梳理、组合，理顺各部分知识之间的内在联系和规律，自主建构知 识网络，形成知识体系，使知识变多为少，化繁为简，便于理解记忆，灵活运用。 本课内容量大，知识点，范围广，安排2-3课时完成，通过自主学习、拓展