(完整版)《桃花源记》同步练习含答案.doc

《桃花源记》同步练习 一、积累与运用 1、为下列加点字注音。 豁然（ ） 俨然（ ） ． ． 邑人（ ） 诣太守（ ） ． ． 2、按拼音填汉字并解释所填字的意思。 A、xi án（ ）来问讯 B C、yuán（ ）溪行 D E、欣然 guī（ ）往 F  阡陌（ ）（ ） ．． 垂髫（ ） ． 、便 yāo（ ）还家 、xún（ ）病终 、后 suì（ ）无问津者 3、给下列各句中的古今异义词加点并写出其古义及今义。 A、阡陌交通 古义 今义 ．． B、率妻子 邑人 古义 今义 ．． C、来此绝境 古义 今义 ．． D、诣太守，说如此 古义 今义 ．． E、无论魏晋 古义 今义 ．． F、芳草鲜美 古义 今义 ．． 4、填空。 ①本文的作者是著名诗人 ，名 ，字 ，生活在战乱频繁的 朝。文章 虚构了一个 的世外桃源，描绘了一幅 的生活图景，反映了广大人民 的愿望。 ②《桃花源记》以 为线索，按照 桃源， 桃源， 桃 源的顺序来叙述了渔人的所见所闻，层次清晰。 ③文中突出“桃源”自然环境美好的句子是： ；文中突 出社会生活平静的句子是： ；文中突出“桃源”人和 平劳动、幸福生活的句子是： 。 5、 用“ / ”划分下列句子的朗读节奏。 A、问所从来 B 、后遂无问津者 C、此人一一为具言所闻，皆叹惋。 6.解释下列字的意思 处处志之（ ） 见渔人，乃大惊（ ） （ 1）志 （ 2）乃 寻向所志（ ） 乃不知有汉 （ ） 初二语文 第1页共6页 寻向所志（ ） 武陵人捕鱼为业（ ） （ 3）寻 （ 4）为 寻病终（ ） 不足为外人道也 （ ） 既出，得其船（ ） 便舍船 （ ） （ 5）其 （ 6）舍 太守即遣人随其往（ ） 屋舍俨然 （ ） 二、阅读理解 （一）阅读下列各文段，完成 6---12 题。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。 复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相 闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。 （ ）见渔人，乃大惊，问（ ）所从来。（ ）具答之。（ ）便要（ ） 还家，（ ）设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。（ ）自云先世避秦时乱，率 妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。（ ）问今是何世，乃不知有汉，无论 魏晋。此人一一为具言所闻，（ ）皆叹惋。余人各复延至其家，（ ）皆出酒食。（ ） 停数日，（ ）辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 7、解释文中加点词语。 俨然： 属： 阡陌： 垂髫： 要： 绝境： 遂： 惋： 8、将“渔人”、“村人”两词语准确填入文中括号内。 9、找出文中的古今异义词并解释其古义和今义。（至少三个） 答： 10、用语段中的原句回答。 ①表现“村人”热情待客的句子有： 。 ②村人见渔人后，“大惊”“问所从来”是因为他们 。 ③表现“村人”都来关心渔人的句子是： 。 ④“村人”来桃花源的原因是： 。 ⑤“村人”“不知有汉，无论魏晋”的原因是： 。 11、从上面语段中理出“渔人”的行踪，用简洁的文字填入方框中。 12、读文中画横线的句子，回答其叹惋的原因是（ ） A. 为渔人费了这么多的周折才找到自己而叹惋。 初二语文 第2页共6页 B、为自己住在这里消息闭塞，竟不知道外界有这么大的变化而叹惋。 C、为外界社会的动乱、黑暗，人民生活的痛苦而叹惋。 D、没有想到时间过得这么快，都已经是晋朝了。 13、作者生活在东晋末年，当时社会政治黑暗，战乱频繁，民不聊生。联系当时的社会背景，说说为什么桃花源是当时的理想社会？我们今天应当怎样评价？写一段话表明你的看法。 ( 二) 阅读下列各文段，完成 13----17 题。 相命肆农耕①，日入从所憩。桑竹垂余荫，菽稷随时艺②。春蚕收长丝，秋熟靡王税 ③。路荒暖交通④， 鸡犬互鸣吠。 俎豆犹古法⑤， 衣裳无新制。 童孺纵歌行， 斑白欢游诣。 草荣识节和，木衰和风厉。虽无纪历志，四时自成岁，怡然有余乐，于何劳智慧？ 注：①肆：致力。②艺：种植。③靡：没有。④暖：遮蔽。⑤俎豆：祭器。 14、给下列各字注音。 稷（ ） 靡（ ） 吠（ ） 俎（ ） 孺（ ） 怡（ ） 15、解释下列各字在句中的意义。 憩（ ） 荫（ ） 纵（ ） 斑白（ ） 16、翻译下列两句诗。 ①春蚕收长丝，秋熟靡王税。译文： ②童孺纵行歌，斑白欢游诣。译文： 17、这些诗句和《桃花源记》中的哪些句子表达的意思相一致？ 答： 18、节录的诗句描绘了怎样的社会情景？结合注释疏通诗句，用自己的话简要 回答。 答： （三）阅读下列各文段，完成 18----21 题。 世传桃源事，多过其实。考渊明所记，止言先世避秦乱来此，则渔人所见，似是其子 孙，非秦人不死者也。又云杀鸡作食，岂有