平行四边形三角形和梯形的面积公式教学研究应用.docVIP

“平行四边形、三角形和梯形面积公式教学研究” 校本教研活动方案(二) 在本周活动方案中，笔者关键叙述了两个方面内容：一是平行四边形、三角形和梯形面积公式教学整体思索；二是怎样进行平行四边形面积公式教学。本方案重在研究三角形和梯形面积公式教学问题。 一、 活动目标 1．经历阅读、思索、解答并和同伴交流相关三角形和梯形面积计算公式教学相关资料和问题。 2．明确能够有哪些不一样方法推导出三角形和梯形面积公式。 3．了解三角形和梯形面积计算公式教学不一样思绪。 二、活动内容、形式和时间 1．数学组老师每个人独立解答相关三角形和梯形面积计算公式教学相关问题，不集中，由每一个老师自己抽时间书面解答问题，时间约2小时。 2．和同事交流独立解答出问题答案，时间约1小时； 3．教研组确定一个人上一节(或两节)三角形(或梯形)面积公式教研课，数学组其它老师听课。时间约40分钟； 4．评课和交流。(1)结合听课笔记，独立写出评课提要，时间约15分钟；(2)数学组全体老师进行评课交流，时间约45分钟。(一个年级假如有两个或两个以上数学老师，能够在独立写出评课提要基础上，优异行年级组数学老师交流，并确定一人讲话，代表年级组到全体数学老师交流会上讲话。最终，全体数学老师评课交流。) 能够依据学校教研活动时间和教研组老师情况，选择下面“活动前准备”中部分问题进行解答和交流。 三、活动前准备 解答下面问