四川省中考语文复习语言积累与运用：第2讲词语的理解与运用.docxVIP

第 2 讲 词语的理解与运用 词语的理解与运用是初中语文教学的重点，也是中考的重点。中考考查的范围有： (1) 了解词的基本义、引申义和比喻义。 (2) 近义词 (同义词 )的辨析。 (3)关联词的选用。 (4)理解 具体语境中词语的含义。 (5)正确使用成语。 其主要题型有：①选择填空式；②结合具体语境简答表述式。以选择题居多。 这些题目中所涉及的词语， 大多是语文课本和日常生活中出现频率高、 但又容易出错的 常见词。值得关注的是， 近年来，成语的考查几乎占据了整个词语运用考查的半壁江山。从 题型来说， 主要是以选择题为主， 兼顾主观题， 体现出 “生活处处皆语文， 语文时时现生活” 的大语文观。这就要求考生做个有心人，养成随时积累的习惯。 “词语的理解与运用”为中考必考内容。 这部分内容丰富， 考查角度多， 复习时应注意 以下几个方面： 第一，掌握辨析同义词的一般方法， 辨析同义词最基本的方法是去同存异。 遇到词义相 近的词，先确定词义相同的部分，然后对相异的部分进行比较辨析，判断其“异”在何处， 最后再考察语境，看一看应当选用哪个词。如“反映”与“反应”的区别在于“映”和 “应”， 把握这两个字的区别就能很好地区别了。 注意辨析同义词的一般规律， 如根据词语 搭配的对象不同来辨析。如“侵犯”可以和“主权” “利益”“领海”等搭配， “侵占”则与 “土地”“财产”等搭配。又如根据词性和语法的功能不同来辨析。如“阻挡”和“障碍” 都是阻挡、妨碍事物发展进行的意思，但“阻挡”是动词，在句中一般作谓语； “障碍”是 名词，在句中一般作主语或宾语。还可根据感情色彩 (褒义、贬义、中性 )、使用范围等方面 来辨析。 第二，注意积累熟语 (成语 )，在具体语境中恰当运用熟语 ( 成语 )。对于有关熟语 (成语 ) 的考题，我们在答题过程中必须遵循两点： (1)切实明确熟语 (成语 )的含义，这是恰当运用它 的前提，比如“门庭若市”中“市”本身有“市场”之意，如果用来形容“集市”就错了。 如“集市上人很多，熙来攘往，门庭若市”这个句子明显存在错误。 (2)充分考虑该熟语 (成 ) 所处的语境，看其是否能帮助造句者准确地表情达意。需要特别指出的是，课本中出现 的成语要引起足够的重视， 这一部分是考试的重点。 特别是古今差异比较大的成语要准确把握。 第三，熟练掌握关联词语。中考试卷大都从两个方面命题：①在句子中填写关联词语； ②判断在具体语境中关联词语运用是否恰当。做好关联词语类试题， 我们应注意并思考五个 问题：①关联是否明确 (如“不管”“尽管”“不是 ,, 就是 ,, ” “不是 ,, 而是 ,, ”等 )； ②搭配是否恰当 (如“只要 ,, 才,, ” “只有 ,, 就,, ”等 )；③关联词语是否完整；④ 关联词语位置是否恰当； ⑤关联词语所表示的逻辑关系与分句间的意义是否一致。 这类考题 一般在修改病句中考查。 第四，对加点词语含义的理解主要靠平时的积累， 在备考期间以课文下的重点注释为主。 (2015 ·德阳 )下列句子中加点词语的解释错误的一项是 ( ) A ．这腰鼓，使困倦的世界立即变得亢奋 ．．了。 (亢奋：极度兴奋。 ) B．我母亲对我们的拮据 生活感到非常痛苦。 (拮据：手头紧，经济境况不好。 ) ．． C．因而，父亲明明该高兴，却露出些尴尬 ．．的笑。 (尴尬：处境困难。 ) D．世间最下流．．的事莫如把生气的脸摆给旁人看。 ( 下流：卑劣、不道德。 ) 【思路点拨】 此题旨在考查学生对词语意思的理解。 本题于具体的句子中对词语的意思进行考查，减轻了学生做题的困难。做这样的题目时，要根据括号中对词语意思的解释， 代入到具体的句子当中进行判断。如 A 项“亢奋”指极度兴奋，括号中释义正确。 B 项“拮 据”指缺少钱，境况窘迫，括号中释义正确。 C 项“尴尬”有两个义项：①处境困难，不好处理；② ( 神色、态度 ) 不自然。根据语境，此处应该取第二个义项，指父亲的笑容不自然，这里解释有误。 D 项“下流”有三个义项：①下游；②指卑下的地位；③卑鄙龌龊。根据语 境，此处取第三个义项。故此题选 C。 【参考答案】 C (2015 ·乐山 )下列各句中加点词语使用正确的一项是 ( ) A ．海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀溅起 ．．波浪的飞沫。 B．他不想让颠沛在外的同乡承受．．阴影，于是，他信口说，走错了人家。 C．社会在飞速发展，为生活忙碌奔波的芸芸众生 应停下脚步等等自己的灵魂。 ．．．． D．今年“五一”国际劳动节那天，前来乐山大佛观光的中外游客鳞次栉比．．．． 。 【思路点拨】 此题旨在考查学生对成语的理解和运用能力。 做这样的题目时， 根据语 境，可以通过整体感知和迁移的