初三化学(人教版)分子和原子-1教学设计.docVIP

课程基本信息 课例编号 学科 化学 年级 初三 学期 上学期 课题 分子和原子 教科书 书名：化学 九年级 上册 出版社：人民教育出版社 出版日期： 2012年6月 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 指导教师 指导教师 教学目标 教学目标：1.了解物质是由分子、原子等微观粒子构成 2.认识分子的性质，并能用微观视角解释生产、生活中的宏观现象 3.知道分子是保持物质化学性质的最小粒子，原子是化学变化中的最小粒子 4.学习模型的科学方法，培养想象、分析和推理的思维能力 5.通过模型解释宏观实验并修正模型的过程，初步感受宏观微观的统一性 教学重点：以分子为例，能用微观视角解释生产、生活中的宏观现象 教学难点：知道分子是保持物质化学性质的最小粒子，原子是化学变化中的最小粒子 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 4分钟 环节一 证明物质由微观粒子构成 【提出问题】展示前测的学生结果：如何证明物质是由微观粒子构成的 【活动1】寻找物质由微观粒子构成的实证 【小结】用宏观现象反映微观情况；物质由微观粒子构成 4分30秒 环节二验证微观粒子的性质 【总结】通过生活经验总结微观粒子的性质 【活动2】利用化学实验验证分子不断运动的性质 【小结】微观粒子的性质；用微观视角解释宏观现象 9分45秒 环节三 利用水分子模型解释宏观现象 【展示】一滴水中的数据，并引出模型的概念 【活动3】假设水分子的模型，并解释2种水的物理变化 【活动4】假设水分子的模型，并解释电解水的化学变化 【总结】1.物理变化的微观本质 2.化学变化的微观本质 3.原子与分子之间的关系 4.原子是化学变化中最小粒子；分子是保持物质化学性质的最小粒子 2分钟 环节四 典型例题 【练习】利用本节课所学解决相应习题