《我爱蔬菜》教学设计方案.doc

《我爱蔬菜》教学设计方案 课题名称 《我爱蔬菜》 科? 目 幼儿园综合课 年级 大班 教学时间 1课时（35分钟） 学习者 分析 蔬菜是幼儿熟悉的生活化材料，它本身的特性及由这些特性所产生的活动方式往往决定了幼儿获得知识的多少，激发兴趣的大小及开发智力的深度。根据幼儿的年龄特点和生活经验，针对还有很多孩子有挑食蔬菜等现象，我们设计了这个活动，让孩子们通过活动了解和喜欢蔬菜。。 ? ? ? ? 教学目标 一、情感态度与价值观 1、尝试简单的蔬菜造型，培养幼儿手眼协调的操作水平。 2、结合自己已有的生活经验，发挥想象，大胆操作体验成功的乐趣。 3、发展幼儿的创造力和审美意识。. 二、过程与方法 1幼儿欣赏蔬菜造型作品，激发幼儿的创作兴趣性和新奇性。. 2.引导幼儿观察了解每种蔬菜的外型、色彩，知道创作时不但要注意主次之分，还要注意色彩的搭配 三、知识与技能 1.蔬菜是幼儿熟悉的生活化材料，它本身的特性及由这些特性所产生的活动方式往往决定了幼儿获得知识的多少，激发兴趣的大小及开发智力的深度。 2.针对还有很多孩子有挑食蔬菜等现象，我们设计了这个活动，让孩子们通过活动了解和喜欢蔬菜。 教学重点、难点 1. ?根据自己的经验，实行操作活动 2. ?操作中的主次和色彩搭配 教学资源 1、各种蔬菜：萝卜、辣椒、青菜、香菜、土豆等 2、各种彩纸、牙签、毛巾，铅笔、彩笔、剪刀等 ? ?????????????《我爱蔬菜》教学活动过程描述 ? ? 教学活动[徐晓维1]1 一、幼儿欣赏蔬菜造型作品，激发幼儿的创作兴趣性和新奇性。 1、幼儿观看蔬菜的动画视频。 2、幼儿观察欣赏后，说说这些作品都是用啥来做的？ 3、如果让你来做个小小设计师，你想怎么做？ ? 教学活动[徐晓维2]2 ? 二、引导幼儿观察了解每种蔬菜的外型、色彩 1、出示蔬菜图片和实物引导幼儿观察。 2、提问：你最爱吃哪些蔬菜？蔬菜含有哪些丰富的营养？ 3、大家一起讨论说说各个蔬菜的外型、色彩，知道创作时不但要注意主次之分，还要注意色彩的搭配。 2) ? 教学活动[徐晓维3]3 ? 三、老师根据幼儿的选择示范其中的一个作品，并实行创作。 1、幼儿欣赏蔬菜造型的漫画和各种蔬菜的造型。引导幼儿大胆想象，利用多种方法丰富自己的作品内容，大胆动手动脑。 2、幼儿操作 （3）引导幼儿先想好要做什么，怎么做？ 1）要用哪些蔬菜。 2）用铅笔画好要刻的印模。 3）?大胆动手动脑。 3、引导幼儿大胆想象，利用多种方法丰富自己的作品内容。 4、老师注意幼儿在活动中的兴趣、情绪、水平的表现，即时表扬并给予适当指导与协助。 5、活动中要求幼儿养成良好的卫生习惯。 教学活动[徐晓维4]4 四、交流、分享、展示 1、幼儿介绍自己的作品： 我用-----蔬菜制作了一个------- 2、幼儿相互欣赏同伴的作品，说说他们哪个的作品好？为什么？ 3、老师讲评小结。 我们都是聪明的孩子，蔬菜在我们小手的操作中变的非常漂亮、可爱了。 4、教学延伸。 蔬菜不但好看，营养很丰富，还很好吃，小朋友吃了身体棒，让我们爱上蔬菜吧！ ? ?幼儿观看蔬菜的动画视频，激发幼儿的兴趣。使幼儿对蔬菜的造型有初步的印象。 ? ?让幼儿通过观察蔬菜的图片和实物，了解蔬菜的不同形状。 ? ?幼儿观赏蔬菜造型的漫画和造型，激发幼儿动手创作的欲望。 ? ?幼儿通过介绍自己的作品和评价同伴的作品,激发幼儿的兴趣，开发智力的深度，学会评价作品。 ?