荷花第一课时教学教案.docxVIP

《荷花》第一课时教案 《荷花》第一课时教案 《荷花》第一课时教案 一、教学目标： 1、通读全文，能正确、流利地读课文 ; 2、学习六个生字“挨、莲、蓬、裂、姿、势”，理解“挨挨挤 挤、花骨朵、饱胀、破裂、姿势”等词 ; 3、学习第 2、3 自然段，感受荷花的美，并能有感情地朗读这两 段。 4、初步学会用“什么怎么样”的句式概括段意。 教学重难点：目标 2、3、4 教学过程： 一、揭题 1、你看过荷花吗 ?你仔细观察过荷花吗 ? 2、有一位作者仔细观察过荷花，并写了一篇优美的文章， 我们今天就来学习这篇文章。 3、揭题，板书课题。 二、通读全文 1、学生自由读课文， 老师给你三分钟时间，要求读得正确、流利。 2、反馈 请同学们选择自己喜欢的一段话来读。 按课文一段一段读，如喜欢读第一段的请站起来读。三、学习第 2、3 段 1、请同学们有滋有味地反复地读第 2 段。 2、请你读读最喜欢的一句话。 一个学生读后，再问，有没有读得更好的，最后全班齐读。 读后说说这一句子好在哪里 ? 这一句写出了荷花的什么 ?( 板书 ) 说后再有感情地读这一句。 ( 自由读，想象读，品读 ) 3、各句教学时的要点 第一句： 说明荷花多 第二句： 荷叶多、美 抓“挨挨挤挤”和比喻句 第三句： 从读中抓住“冒” 给“冒”换一词 你认为怎样的“钻”、怎么样的“长”才是“冒”? 将你刚才说的词加进课文中的句子，读一读。 ( 先指名读 ) 练习：白荷花在这些大圆盘之间地冒出来。 第四 ~六句： 学生在 句子 ，教 指 “ 蓬”的形。 看 ，教 指 中的部分荷花， 学生用文中的 句来 ，注意 要有感情。随机理解“花骨 ”、“ ”、“破裂”等 。 你 得荷花怎么 ?( 美) 什么美 ?( 姿 美、 色美 ) 如果只有一种 姿 ，美不美 ?用一个 来概括种种姿 。 ( 千姿百 ，姿 万千等 ) 品 4-6 句，体会荷花的姿 美。 ( 一学生 ，其他学生看 欣 ; 教 ，学生 眼想象 ; 学生自由 。 ) 4、 第 2 段 如果我 来到公园，来到荷花池 ，面 么多 么美的荷花， 你想 些什么 ? 教 小 ：是啊。 ( 下面用抒情的 ，朗 第 3 段。朗 适 当延 、停 ， 学生接下一句，以引起共 。 ) 同学 有滋有味地 第 3 段。 ( 中悟美 ) 四、 段意 1、教 段意的方法，作“什么怎么 ”的句式 。 2、学生自 第 2 段， 段意。 3、 。 板 ： 荷花 有的?? 冒 有的?? 千姿百 ( 多、美 ) 有的??