部编版一年级语文下端午粽.pdf

10. 端午粽 课题 端午粽 课型 新授课 设 本课教学设计，要求学生在了解课文内容的基础上，了解人们在端午节吃粽子的来历，培养学生对 计 说 伟大的爱国诗人屈原的敬佩之情，从而拓宽学生的知识面，渗透对中华民族优秀传统文化的热爱。 明 1.字词卡片，多媒体课件。 （教师） 学前准备 2. 字词卡片，了解家乡端午节的习俗，搜集有关屈原的资料。 （学生） 课时安排 2 课时 教学过程 第一课时 1.认读 13 个生字，会写“午、节、叶、米”四个生字，认识“立” “米”“矢”等偏旁。 学习目标 2. 会正确、流利地朗读课文，了解端午节的习俗。 学习重点 图文结合，认读 13 个生字，会写“午、节、叶、米”四个生字，熟读课文。 1.字词卡片、多媒体课件。 （教师） 学前准备 2. 字词卡片，了解家乡端午节习俗。 （学生） 教学环节 导案 学案 达标检测 1. 同学们，看看老师今天 给你们带来了什么？ （课件出 示粽子） 你们认识吗？谁能告 1. 生观察粽子的图片，并思 1. 听写词语： 诉老师它是什么？ 考图片上的实物是什么？ 中午 节日 2. 指名说， 接着导入： 同 2. 生回答老师的提问，全班 叶子 玉米 学们回答得很对，这是粽子。 交流。 2. 选择正确的读音。 一、激趣导入。 但是， 同学们， 你们吃过粽子 3. 生齐读课题。 端（ dān du ān ） （用时： 5 分 吗？什么时候吃呢？ 4. 小组合作学习生字“端” 、 午（ wú w ǔ） 钟） 3. 今天呀， 我们一起来学 “午”、“粽”。读不准的生字，其 粽（ z ònɡzh ònɡ） 习第 10 课，文中的小朋友和 他同学帮忙指正。 3. 我会口头组两个词。 我们一样， 不仅吃过粽子， 他 5. 生再次齐读课题，注意读 端 、 还知道粽子的来历呢！ 板书课 准生字的读音。 粽 、 题。 4. 指导学生学习生字 1 “端”“午”“粽”。 5. 再次齐读课题， 注意读 准三个生字的读音。 1. 请同学们自由读读课 文，把不认识的生字画上 4. 我会认，我会连。 “○”，生词画上“”，看看哪 1. 学生按照老师的要求读课 z ǒnɡ m ǐ ji ān f ēn d òu 些同学把课文读得又快又