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第三框 我国的宗教政策 一、学习指导 ? （一）知识网络 ? ? （二）课程标准要求 ? 根据课程标准，通过本框学习，学生要了解我国的宗教政策是宗教信仰自由，依法管理宗教事务，宗教坚持独立自主自办的原则，积极引导宗教与社会主义社会相适合。明确宗教信仰自由是宪法赋予公民的一项权利，是我国尊重和保护人权的重要体现。并且懂得要以科学的态度面对宗教，要接受无神论教育，弘扬科学精神，树立科学世界观。 ? （三）学法指导 ? 1．比较法。宗教与封建迷信以及邪教有相同之处，也有不同，能够从信仰、活动方式、社会功能等方面实行比较。通过比较进一步理解我国的宗教政策。 ? 2．讨论法。宗教的性质在社会主义条件下是否发生了根本的变化？宗教在社会主义条件下是否消除了其消极作用？这些问题是学习中容易模糊的问题，能够通过同学间的交流来澄清。 ? ? ? 二、知识点拨 ? （一）全面理解我国的宗教信仰自由政策 ? 我国宪法明确规定，中华人民共和国公民有宗教信仰自由。这说明，我国实行宗教信仰自由政策。全面理解和贯彻宗教信仰自由政策，必须把握以下三点： ? 1．宗教信仰自由的含义 ? 公民有信仰宗教的自由，也有不信仰宗教的自由；有信仰这种宗教的自由，也有信仰那种宗教的自由；在同一宗教里，有信仰这个教派的自由，也有信仰那个教派的自由；有过去不信教而现在信教的自由，也有过去信教而现在不信教的自由。 ? 2．国家保护正常的宗教活动 ? 首先，尊重和保护宗教信仰自由，包括既保护人们信仰宗教的自由，又保护人们不信仰宗教的自由两个方面。宗教信仰问题是一个人精神生活的一部分，属于公民个人的私事，任何国家机关、社会团体和个人不得强制公民信仰宗教或不信仰宗教。宗教信仰自由是宪法赋予公民的一项基本权利，是我国尊重和保护人权的重要体现。 ? 其次，宗教组织和教徒的活动，必须遵守宪法和法律，不得损害国家利益，不得干预政治、教育和司法活动。 ? 3．准确理解我国的宗教信仰自由政策必须注意的四个问题 ? (1)我国实行宗教信仰自由政策，并不意味着宗教在我国已不再具有消极作用。宗教在本质上是一种唯心主义世界观，是人们对现实生活的虚幻的反映，它和科学世界观是根本对立的，只要宗教存有，其本质就不会改变，其消极作用就不会消失。但在社会主义条件下，通过对宗教制度实行改革，对宗教事务增强管理，通过对教徒实行爱国主义、社会主义教育，通过利用教义、教规和宗教道德中的某些积极因素，宗教的消极作用能够限制到最小水准。 ? (2)我国实行宗教信仰自由政策，并不意味着鼓励发展宗教。首先，在我国因为宗教存有的条件和根源依然存有，所以我们既不能用行政的力量去消灭宗教，也不能用行政的力量去发展宗教。其次，实行宗教信仰自由政策还有利于民族团结和国家统一，有利于把信教和不信教群众的意志和力量集中到建设社会主义强国这个共同目标上来。基于这两点，我国实行了宗教信仰政策。但是，这并不意味着鼓励发展宗教。对全体公民实行唯物主义、无神论教育仍然是社会主义精神文明建设的重要任务。 ? (3)尊重和保护宗教信仰自由并不意味着国家保护一切宗教活动。在我国，尊重和保护宗教信仰自由，包括既保护人们信教的自由，又保护人们不信教的自由。为了保护宗教信仰自由，我国宪法规定，国家保护正常的宗教活动。但不正常的宗教活动，如在宗教活动的场所外传经布道，利用宗教活动场所实行破坏国家统一、民族团结、社会安定、损害公民健康和妨碍国家教育制度的活动，不但不受保护，国家还要依法予以打击和取缔。 ? (4)实行宗教信仰自由政策和依法增强对宗教事务实行管理并不矛盾。依法增强对宗教事务实行管理，是指政府对相关宗教的法律、法规和政策的贯彻和实施实行行政管理和监督。其目的是积极引导宗教与社会主义社会相适合。依法增强对宗教事务实行的管理，有利于全面贯彻宗教信仰自由政策：一方面，政府对宗教的管理依照法律、法规和政策实行，能够防止不依法规、不讲政策的行为发生，以便更好地保护公民宗教信仰自由和正常的宗教活动；另一方面，依法增强对宗教事务的管理是为了使宗教活动纳入法律、法规和政策范围，这也有利于打击一切在宗教外衣掩盖下的违法犯罪活动。 ? 例题：某中学高三年级同学就“如何理解我国的宗教信仰自由政策”举行了一次课堂讨论。下面是四位同学提出的观点，其中准确的是（ ） ? A．宗教信仰自由是对信教者来说的 B．宗教信仰自由意味着能够到宗教场所宣传无神论 C．国家保护一切宗教活动 D．宗教信仰自由包括不信仰宗教的自由?? ? 解析：宗教信仰自由包括两方面的内容，它既保障信教的自由，又保障不信教的自由，所以A是错误选项。B项和C项的错误在于对“国家保护正常宗教活动”理解有误，国家保护正常宗教活动不是保护一切宗教活动。准确答案为D。 ? （二）民族问题、宗教问题与国家的关系 ? 1．世界