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--- 真理惟一可靠的标准就是永远自相符合 援疆支教教师先进事迹材料 (精选多篇 ) “ 了援疆就 了吃苦， 了援疆就 了奉献。 ” 着家 父老 的殷切希望与嘱托， 着 祖国 疆教育事 献身的 定信念和 忱，我 跟随 ____(省、市、区、 )援疆支教 ，来到祖国西部 陲 --新疆 ____(省、 市、区、 )____(省、市、区、 )，开始了我永生 忘的援疆支教生涯。在 里我用自己辛勤的汗水与不懈 持，努力 践着自己的 斗目 。 大漠无垠 我心豪 2014 年 8 月 27 日，我告 年 的父母、幼小的孩子、 的学生 ?? 离开可 的家 ，前往新疆 ____(省、市、区、 )援疆支教。 ，心中 有着万分的眷恋与不舍。我知道家人是离不开我的，我的离开必将 他 来，生活上的 力和精神上的空缺。可又想到万里之外那一 期盼的心，我没有犹豫没有退 ， 着笑容离开我的家 。我知道，我的 是他 生活的 力和快 的源泉，我要 自己成 他 的 傲、他 的自豪。 新疆 ____(省、市、区、 ) 属新疆 吾 自治区的 ____(省、市、区、 )，位于新疆的最南端，喀喇昆 山的北麓，塔克拉 干沙漠的南 ，印控克什米 交界。是一个以 吾 族 主体， 族、哈 克族、塔吉克族、柯 克族等 13 个民族聚居的 境 。我所支教的学校 --____(省、市、区、 ) 九年一 制学校，就在 个小 城。 劣的气候、陌生的 境 、迥然不同 的 俗 、急待沟通了解的一群民族孩子以及 家 人的不尽思念， 一切的一切 我来 ，都是即将面 的考 与挑 。想到我从事崇高的援疆 --- 真理惟一可靠的标准就是永远自相符合 教育事业，我的心中不禁充满了豪迈之情，决心以自己的努力，来领悟 “援疆支教 ”的真正含义，诠释 “援疆人 ”的真谛。 尽心教学 绚丽绽放 皮山地处南疆最偏远的地方，这里闭塞、贫困，家长不重视教育，学生基础薄弱。尽管孩子们都个个长得非常漂亮，也很聪明，但是学习不主动，非常懒惰。在这些孩子的脑海中，压根底儿就没有写作业这个概念。由于家长无原则的庇护，这些孩子上课是想听就听，上学是想来就来。面对这种现状，我绞尽脑汁，拿出各种看家本领，使出浑身解数，想出了各种办法，一一化解了这些难题。 上课铃声响了，我拿着教科书自信地走进了教室， 孩子们既惊奇又兴奋，用不太熟练，近乎蹩脚的普通话，大声喊道： “老师好！ ”。我的心猛地紧了一下，一股暖流涌了上来。或许是母爱的天性，这些孩子和我在一起，分外 亲热，完全没有民族界限。我看见他们就像看见自己孩子一样， 也非常喜欢。 民族孩子的名字都是长长的，由很多个字组成。对我来说从来没有接触过，一下子要记住这几十个孩子的名字，可是件头疼的事情。我就琢磨着，当务之急能有什么好方法，在最短的时间记住这些名字就好了。正着急的时候，看见办公桌上放了一张开会留下的席卡。我灵机一动，咱们也来做一张不就行啦。我就利用自己任教的综合实践课，带领孩子们自己动手，用彩色卡纸为自己做一张席卡，把名字端端正正的写在上面，在名字四周空白的地方，画上自己最喜欢的图画，装饰的漂漂亮亮的，摆在课桌上。这样一来，既解决了我记名字的难题，美丽的席卡也成为教室里一道亮丽的风景。孩子 --- 真理惟一可靠的标准就是永远自相符合 们对自己的劳动成果，特别喜欢也分外珍惜，一下子拉近了我和孩子们之间的距离。距离没有了，孩子可喜欢我这个新来的安徽老师了，学习起来也有了兴趣。看着孩子的学习渐渐有了劲头，学习成绩稳中有升，我打心眼儿里高兴。那段时间，我和同事们在一起，谈论最多的就是这些可爱的民族孩子。 民族孩子上课的积极性很高，课堂气氛非常活跃。他们有举手抢着回答 问题的；也有没等我点名，主动跑到黑板前来写的； 在用汉语表达不清楚时， 甚至手脚并用比划起来，非常可爱。只要想起孩子们，我的心中总是幸福满 满的。就在我完全沉浸在幸福的同时， 问题接踵而来。由于家长不重视教育， 对孩子的学习不管不问，从而导致孩子从入学那天起，就没有养成良好的学 习习惯。记得开学后的第三天是维吾尔族的肉孜节。为了给孩子们减轻学习 负担，假日尽情的玩一玩，我只是象征性少少的布置了几道习题。三天假结 束，回到教室，我整个人都蒙了。全班 51 人，只有 5 位同学完成了我布置 的那么一点作业，数学课代表阿不力孜 ·图尔贡也没有写。我教书也快 20 年 了，想都不敢想的事，却在这里发生了。当时我气极了，把小棒在讲桌上敲 得叮当响。这些孩子居然一个个，像没事人一样，无所谓的很。一节课不欢而散，草草结束 。课后我向当地老师了解到，维族家长对孩子的学习根本没有要求，找家长来学校面谈，肯定不起作用；孩子放学没人接送，来回自己走，考虑到放学回家路上的安全问题，也不能占用放学时间留他