教育叙事做教师地幸福.pdfVIP

教育叙事 :教师要尊重每一位学生 【内容摘要】 爱是一个永恒的话题， 教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子 的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留地献给所有学生；这种爱是深沉的，它 蕴涵在为所有学生所做的每一件事中； 这种爱是神圣的， 它能凝成水乳交融的情 谊。作为一个教师，都应“以人为本” ，尊重每一位学生。 我是教师，我的工作理念是： “享受教育，享受人生”。我经常对学生说： “快 乐学习，快乐成长。 ”教师如果能以享受的态度从教，那么他的教育生涯就是幸 福的人生，享受教育每一天，幸福生活到永远，每天和朝气蓬勃的孩子在一起， 连我自己感觉永远年青。我们教育是“以人教人”的工作，把它当作自己追求的 事业。所以在我的班级里面倡导快乐学习， 我经常和孩子们一起活动， 全身心地 融入到学生中间去， 与学生平等， 对我自己的身心也是一种锻炼， 对学生也是一 种人文关怀。 让孩子们在快乐中学习， 在快乐中长大， 这带给我的也是同样快乐 的教学，让我感受到做教育者的幸福。 【关键字】真心 真爱 关爱 赏识 尊重 亲近 【正文】 教育是心灵的艺术。 世界万物离不开阳光， 有了阳光就有了生机与活力， 大 树才能茁状成长。我作为一名教师，就像一缕阳光，用温暖的心关爱学生，用一 张带有微笑的脸走进课堂，让学生享受阳光雨露的滋润就会健康成长。 从教以来， 我一直担任班主任工作， 我积极主动做孩子的思想工作， 长期的 教育工作中我体会到： 作为一名教育者， 要想收到好的教育效果， 就必须要付出 你的真心与真爱， 教育才能起到事半功倍的效果。 在这十七年间， 有成功的喜悦， 也有失败的遗憾。 我快乐着孩子的快乐， 悲伤着孩子的悲伤， 伴随着孩子一块成 长。 记得前年， 我接手五年级的班主任兼数学老师。 我发现本班的张晨同学总是 低着头，上课无精打采，提不起一点学习的兴趣。老师课堂提问，他缄默无语。 家庭作业要么全留空白； 要么乱写一气， 全是错别字。 甚至连组词以及简单的加 法也是做得错误百出。每次测验，语文、数学都只有三、四十分。下课也不和同 学一起玩， 就傻傻地站在那里看别人玩。 经过了解知道他学习基础很差， 经常不 做作业，性格内向，而且缺乏最起码的上进心。父母外出做生意，跟随爷爷奶奶 读书。教过他的老师告诉我， 只要他遵守纪律， 不逃学，上课不影响别人就行了。 我听了， 不觉从心底泛起一股凉意。 就这样的成绩将来走出校门， 面对这知识日 益更新的时代， 他该如何生存哪！ 我觉得这孩子脑子挺聪明的， 就下定决心一定 不能放弃他！一天放学后，我来到他家，正碰上他和村里的小朋友玩小珠球。门 上一把锁，。原来他的爷爷奶奶打麻将还没回来。过了大约半小时，他的爷爷奶 奶才回来。 但是与他的祖父母交谈更让人心寒。 因为他成绩太差， 家里打算让他 念完小学， 就跟父母做生意！ 我劝了两句， 但是他爷爷的一句话让我傻了眼， “他 的成绩那样，进了初中也学不了多少知识，小学里认几个字，会认钱就行了。 ” 听了这些话， 我的心情分外沉重， 难道我们这些教育工作者就能眼睁睁地看着他 离开学校， 过早地承受生活的重担吗？回到学校， 我就找他谈话， 可他总是低着 头，一言不发。哎，承受长期学习落后的打击，总是徘徊在无人关注的角落让他 产生了自闭的心理。每每看到他“孤独”的身影，我都暗暗发誓，一定要带他回 到班级的大家庭里来，一定要让他重拾搞好学习的信心和勇气。针对他的情况， 思虑再