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做一名有思想的教师 有人说，生命之所以宝贵， 是因为它最终要面对死亡；思想之所以宝 贵，是因为它可以让生命永恒。任小艾谈班主任、李镇西谈转化后进 生的讲座告诉我们：他们是有思想的教师。因此，他们的教育是成功 的，他们是无愧的教育家。 同样，一个教师要成为一名好教师就不能 没有思想。 一、为什么要做有思想的教师 1、教师的职业需要教师有思想 教师是塑造人类灵魂的工程师， 他必须成为思想的先行者。 新课 程要求教师要由传统的 教书匠“ ”向 “教育家 ”转变，而教育家与教书匠 的区别在于教育家有思想。 这就要求我们每一位教师应努力使自己成 为一名有思想的教师。 教育需要思想，需要有思想的教育者来提升教育的品质。我们教 师所面对的不是机器，不是容器。他们都是活生生的，有着鲜活的个 性和独立意志的人。 假如我们教师没有思想， 只是把自己当作知识的 搬运工，教参的复印机， 我们又如何培养出有思想的学生？一个有思 想的教师不会照本宣科，不会人云亦云，不会仅教给学生 “一碗水 ”。 一个有思想的教师一定是学生喜欢的教师，一个有魅力 的教师，一 个有精神感召力的教师。 有思想的教师才会教出有思想的学生，有思想的教师才能真正使 学生体验到生命的快乐。 课堂上学生胡乱插嘴， 本是教师最头痛的事， 你不但不生气，反而鼓励学生这样做，这就是你的思想，因为你懂得 激活学生的生命；学生犯错，你没有运用惩罚的法宝，而是请学生坐 下，与学生推心置腹地谈谈，这就是你的思想，因为你懂得尊重学生 的人格；在学习中，你教学生学会选择，选择自己喜欢做的又能做得 好的，这就是你的思想，因为你懂得张扬学生的个性。有思想的教师 会以生气唤醒生气，以激情感动激情，以理想鼓舞理想，以生命点燃 生命。这样的教师是受学生欢迎的， 因为他们之间没有不可逾越的鸿 沟。没有思想的教师， 充其量也只是一个教书匠， 他只会按既定程序、 固定模式办事，在他的身上，既不会有鲜明的教学特色，也不会有耀 眼的个性光环。或人云亦云，或鹦鹉学舌，或照搬照抄，功过是非很 少与他们沾边，平淡无奇经常与他们为伴。任小艾、李镇西不正是这 样的有思想的教师吗？ 著名教授叶澜曾经尖锐地指出， 今日教学改革所要改变的不只是 传统的教学理念， 还要改变他们每天都在进行着的习以为常的教学行 为。然而还有教师在这轰轰烈烈的基础教育课程改革过程中， 仍然信 奉教参、教本为金科玉律， 不敢越雷池半步； 有的抄写教案乐此不疲， 天天重复着别人的故事；有的遵守约定俗成，从来没有自己所想，他 们的理由很简单，要应付检查，应付考试，不需要太多的思考，也不 需要太大的改变，一切顺其自然。时间、习惯、经验反而成为滋长教 师惰性的罪魁祸首， 思维的定势吞噬了教师涌动的活力， 教育这一充 满想象和创造的艺术，在他们眼里变得简单化、程序化。长此以往， 教师教得筋疲力尽， 学生学得索然无味， 艺术的殿堂居然变成了一个 流水线、加工厂。你说，这不是教育的最大悲哀吗？ 2 、教育的困惑需要教师有思想 有人会说， “思想 ”是伟人们的事，一般的老百姓 “想 ”那么多干什 么？然而，现实中有太多的困惑，要求我们做一名有思想的教师。 困惑一：汶川大地震中，一首诗里写到：孩子你走吧，前面的路再 也没有忧愁， 再也没有读不完的书和爸爸的拳头。 这是一个很好的写 照，我相信每个教师都能读懂其中的意思， 那是不是应该好好反思一 下，为什么我们的孩子有读不完的书、写不完的作业？ 困惑二：教师与家长之间的沟通无效。一位教师发过一条这样的消 息：拼音的学习暂且告一段落，接下来我们将学习汉字，拼音是学习 汉字的工具， 若您的孩子对拼音还没有掌握好，