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影视传播的符号系统 本章主要从三个方向来讲解影视传播的符号系统： 一、电影符号学 ： 1、符号：能指（符号形式） 、所指（符号内容） 2、电影符号学的研究领域：①确定电影符号学的特性②划分电影符 码的类别③分析电影作品的叙事结构 二、 影视的图像符号系统 ： 1影像 2画面 3镜头 4镜头的连接 三、 影视的声音和文字符号系统 ： 1、声音符号：①人物同期声②音响③解说词④音乐 2、 文字符号：字幕 3、 内容： 影视是现代社会中最具感召力的一种 试听综合 的传播媒介，它的意义运载工 具就是经过聚合的 视觉符号和听觉符号 。 电视就是凭借着具体可感的视觉符号和听觉符号所组成的形象来描绘现实 生活中的人物、事件、环境，并极尽具体生动之能事。 对影视符号的研究，首先应该对影视中出现的所有符号的功能进行一个整体 的概念梳理。 第一节 电影符号学 一、 符号 影视传播过程中充满了 符号 和由符号构成的 文本 。 符号学：是关于符号和符号系统的一般科学。 符号由 能指 和所指构成。 能指是具体的事物（符号形式），所指是心理上的概念（符号 内容）。 能指是 物质方面——构成语言表达方面可被感知的方面； 所指是观念方面 ——符号中以能指为中介所表达的构成语言内容方面。 能指是符号的 表示 成分，所指是符号的 被表示成分。 符号的意义来源于其所处的社会环境或文化背景。 符号学关心的就是这个意 义发生联系的过程——能指与所指间如何产生联系。 （如黄翔的《十月螃蟹》中，能指：螃蟹、酒壶、酒杯、菊花、构图、对比、 色彩等；所指：由能指引申出来的思想内涵。菊花代表金秋十月，螃蟹代表四人 帮，酒和暖色代表粉碎四人帮后举国同庆的喜悦之情。 符号意义来源于其所处的社会环境或文化背景—— 1976 年粉碎四人帮做文 化背景，这幅摄影作品才有这样所指的思想内涵。 ） 电影符号：影像和声音既是能指， 又是所指， 即镜头所表达的物像和含义就 包括在镜头之中。 二、电影符号学的研究领域 （一）确定电影符号学的特性 电影符号学首先面临的问题： “电影究竟是不是一种语言？” 电影是一种无语言结构的语言，不是普通语言学意义上的一种语言。 电影语言与普通语言存在着很大的区别： 1、电影语言不是一种交流手段，银幕与观众之间不存在双向交流。电影不是通 讯工具，而是表达工具——表意系统。 2、电影语言与普通语言的内部结构不同。普通语言中词汇的能指与所指之间是 一种任意的约定俗成的关系， 在电影语言中， 影像的能指与所指之间的意指性联 系却是以“类似性原则”为基础。 3、普通语言具有分节性结构特点，在电影语言中不存在。 4、电影的基本单位似乎呈连续性，这样将使电影表达面的分层切分无法进行， 使人们难以找到它的逐级构成的表意体系。 （二）划分电影符码的类别 电影符码，八大组合段包括： 1、镜头。单镜头呈现具有相对完整、独立意义的影像，长镜头——一场戏在一 个镜头内发生。（蒙太奇和长镜头） 2、平行组合段。指两个以上场景交替出现，但其时空关系并不具有确定的直接 相关性。如前一镜头是二人携手进入教堂，接着的镜头是婴儿在母亲怀里啼哭。 3、插入组合段。打破连续的时空叙述而插入的一个段落或场景。最典型的例子 是闪回或闪前。 4、描述组合段。指若干镜头构成对某一时刻、场景的描述和呈现，相当于文学 书写中的环境描写或背景交代。 5、交替叙事组合段。类似于交叉式蒙太奇。 6、场景。是指不同的镜头连续呈现同一空间， 一个叙事段落在同一空间内完成， 也就是戏剧中的“一场戏” 。 7、插曲式段落。指这一段落中发生的事件与主要情节没有直接的相关性。 8、一般叙事段落。展现某一过程、发生在不同时空中的而选取的镜头。 （三）分析电影作品的叙事结构 电影语言至少是依靠影像、对白、音乐、音响、文字等五方面的符号内容来 研究的。（就像摄影语言中的色彩、构图、影调、对比、点线面等） 所以要对影片的段落分析、 镜头组接、 影像结构、声音元素等多方面的表意 功能进行详尽的研究。 第二节 影视的图像符号系统 在人类的社会传播活动中， 信息 是主要的传播对象， 就信息本身而言， 它是 符号和意义的统一体。 符号是信息的外在形式或物质载体，而意义则是信息的精神内容。 在社会传播中， 任何信息都携带着意义， 而任何意义也都必须通过符号才能 得以表达和传递，因此，符号在传播过程中起着至关重要的作用。 符号：就是人类借以替代其他事物或含义的简单形象， 它构成了某种概念或 意识的相对应的物质载体。 电影符号 的五种传播途径：影像、文字、声音、音乐、音效。 银幕上直接展现的图像和声音所构成的符号，以及由这一符号所显示的意 义，深沉、含蓄地传达出某种观念、思想和情感，构成了一种特定的影视符号语 言。 电影与电视的区别： 1、影视符号多是直