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②父亲终于明白，子女的人生是无法由他设计的； ③父亲拿出积蓄为弟弟买了出租车； ④弟弟发现了父亲的软弱； ⑤父亲知道了弟弟的执着、坚韧。 【评析】弟弟与父亲的 “对立冲突 ”主观原因可以从第一、二两段中寻找，文段中直 接议论的句子明显地说明了答案 。主观原因是 ：父亲 “认为那是不务正业 ，严厉禁止 ”； 弟弟的主观原因是 “对于父亲的横加干涉，弟是心怀怨怼的 ”。 弟弟与父亲的 “矛盾化解 ”主观原因是：弟知道 “父亲对于他的要求，并非仅仅是为 了自己的脸面，那要求，也是生活本身对他的要求 ”；父亲终于明白 “子女的人生是无 法由他来设计的，我们都不过是千万人中最普通的那一个 ”。 弟弟与父亲的 “理解信任 ”主观原因是：弟弟 “第一次发现了父亲的软弱，那貌似强 大的外表下，也有不堪一击的所在 ”；父亲 “第一次知道了弟是执着的，像蒲草，看似 柔弱，实质有坚韧自持的力量 ”。 联系全文看，这几个主观原因在原文中非常清晰，只要找到相应的直接议论的句 子，稍作概括就是答案。 提供的参考答案有瑕疵：一、按原文线索看，答案应该有六小点，而参考答案只提 供五小点 ，分值设计只有 5 分。二、 “父亲拿出积蓄为弟弟买了出租车 ”这是客观行为， 而不是主观原因。 15 ．文中画线的四个句子在写法和作用上有哪些共同点？（ 5 分） 答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿。 15 ．参考答案：①运用比喻，以有形写无形（答 “具体可感、生动形象 ”也可）；② 独立成段，过渡自然简洁；③叙事者 “我 ”通过评说，表达感受、看法。 【评析】写法上四个画线句子，都运用了比喻的修辞手法；再把画线句子与原文比 较，发现四个句子都运用文学色彩很浓的词语来描写抒情。比喻的作用不言而喻，使 文章更加形象生动；运用文学色彩浓厚的词语来描写抒情，增添了文章（散文）文化 色彩。除了上述的作用外，这几个句子都独立成段，又在文章的篇中，在结构上，具 有过渡的作用。 对参考答案第三小点的质疑：整篇文章都是通过叙事者 “我 ”的叙述评说，表达感 受、看法，所以这一点不能作为四个画线句子特有的共性特点。 16 ．结合文中弟弟的经历，写出你的两点成长感悟。（ 4 分） （1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （ 2 ） __________________________________________________________________ 16．示例：①成长就是学会承担责任、懂得关心、体谅父母。②成长是一个不断认 识自我、他人和社会的过程。 【评析】题干很明确提出，写出 “两点 ”感悟。考生就要考虑这 “两点 ”应从哪两个角 度概括，先应从弟弟自身的角度，再从弟弟的成长与父亲关系的角度。 这个看似是个开放性题目，写出 “你的 ”两点成长感悟，其实并没有开放， “结合文 中弟弟的经历 ”的提示，就是要求考生从文中概括。 三、古代诗文阅读（共 34 分，其中选择题每小题 3 分） （一）阅读下面的文言文，完成 17～21 题。（ 18 分） 胡叟，字伦许，安定临泾人也。世有冠冕，为西夏著姓。叟少聪敏，年十三，辨疑 释理，知名乡国。其意之所悟，与成人交论，尠有屈焉。学不师受，友人劝之，叟曰： “先圣之言，