英语第一册00welcomeunit教案.docxVIP

外研版中职国规英语教材基础模块第一册预备单元 Welcome Unit 一、 单元整体解读及分析 Welcome Unit 单 元 本单元主题为复习用英文打招呼、相互介绍的表达方式以及初中阶段学内 容 习过的一些基本知识，同时还加入了课堂常用语的学习。 分 析 学 生 本教材的授课对象是职校高一年级的新生。经过之前几年的英语学习，情 况 他们已经初步掌握了一些英语的知识和技能，也初步具备了进行简单英分 析 语会话的能力。但是受原有基础和水平的制约，一些同学在学习过程中会觉得有困难，尤其是缺乏自信和英语交流意识，交际能力较弱。就本单元的教学内容而言，主要是针对新生入学，使其适应新学期、新教材的一个复习单元，主要作用是承上启下，并通过不同形式的复习使学生认识到这里的英语学习不同于以往的英语课堂。因此，难度较低，大多 数的高一新生可以比较轻松的完成本单元的学习。 课 时 本单元既是复习课又是起始课，内容板块与别的单元不同，基于现实情划 分 况和知识本身的关联，可做如下划分： 1-2 课时： Hello ！和学习规则及要求 开学第一课，老师与学生、学生与学生都不熟悉，因此这部分内容旨在通过复习英文打招呼和介绍的表达方式，让同学们互相认识、互相熟悉。并和学生约定一些学习要求和规则 及学期目标。 第 3-4 课时： What Does It Mean?Numbers; What Time Is It? What Day Is It Today? What ’s the date Today? 通过各种英文标识让学生充分认识到英文的工具性、 重要性，激发学生对英语的学习热情。同时在复习数字的基础上，对 其衍生的时间、日期表达方式进行强化训练。 第 5-6 课时： Holiday Is Coming! My Family; My School ；How Do You Go to School? My Body; What Color Is It? 这部分内容通过复习节假日名称，可以使学生熟悉国内外的节日文化背景；复习家庭成员的英文表达方式及相关教学活动，可以使学生加深彼此了解和熟悉程度，通过对校园设施英文表达方式的复习可以使学生进一步了解和熟悉新校园。通过复习交通工具、身体部位及颜色的表达方式，同时可以通过相关练习简单了解一些学习单词的方法。 第 7 课时： What Are They Doing? Classroom English ； 这部分内容主要是复习日常常见动作的英文表达方式，并根据实际情况对课堂英语进行复习和补充，为今后英语课堂教学的顺利进行奠定基础。 二、分课时教学设计 第 1-2 课时 教学 目标  知识目标：使学生了解有关个人信息的常见词汇，如年龄、姓名等；并 能询问对方的相关信息。 技能目标：通过口语练习等方式使学生能够表达和询问个人信息。 情感目标：引导学生热爱集体，相互了解，增进友谊，享受与他人交往沟通的乐趣，并通过活动形式增强学生学习语言的自信心，激发其学习英语的乐趣。 教学 重点 教学 难点 教学 方法 学习 方法 教学 媒体 预设 时间  使学生回忆并复习各种关于询问个人信息的句型； 能使用相关句型进行交流谈论。 鼓励和调到学生能运用英语进行交流沟通，相互了解。 通过活动能让学生学到一些新的教学方法和学习方法，增强自主学习的能力。 头脑风暴法、小组合作法、情景教学法、 合作学习法 PPT课件 教学过程 教学 设计 教师活动 学生活动 环节 意图 6‘ 导入 1. 用一个简单的原理开头 通过一些浅显 来缓解学生学习英语的 易懂的道理让 压力和情绪， 并用一首歌 学生能从老师的话 学生释放心中 曲来引导学生， 引出一个 语 中 悟出 一些 道 学习的压力的 道理：只要你愿意，一切 理，并跟随老师的 情绪，尽量在学 你都可以做好。 步骤听音乐 习中保持冷静 原理：我们为什么不会忘记 和热情。 “鹅”这首诗？ 歌曲： proud of you Moves like Jagger 2. 向学生展示这两节课的 学生了解本节课的 让学生在脑海 教学目标。 内容及要达到的目 里对本节课知 标。 识形成概念。 20’ 复习 教师把学生分组进行活动。 学 生 了解 活动 要 学习 并提出相关小组活动要 求。 通过分组、提要 求和目的 求、讲规则让学 生能在以后的 老师向每组同学发放卡 活动中遵守秩 片，并要求同学们相互讨 学生相互讨论 序，养成良好的 论如何来描述卡片上的 习惯。 信息。 透过卡片上的 信息，激发学生 老师请学生上台介绍卡片 学生展示。 的积极性和好 上的内容。 奇心，并运用头 脑风暴教学法， 让学生回忆并 复习了有关个 人信息的各种 小组评比 词汇和问句，并 。 为后面学生的 自我介绍作铺 垫。 老师点