初中物理的分层教学策略研究.docxVIP

分层教学法是近年来兴起的一种新型教学模式，是因材施教原则的重要体现，将其引入 物理教学中可以有效地优化物理教学效果， 那么应该如何开展教学呢？ （ 1）综合实际情况对学生进行科学有效的分层； （ 2）根据教学要求进行分层施教； （ 3）根据教学成果进行分层测试；（ 4）实施评价分层，提升学生的科学素养。 初中物理分层教学策略研究分层教学法是在新课程改革理念下兴起的一种新型教学模式，该种模式强调在教学过程中教师应该根据学生的个人差异将其分为不同的层次，对于不同层次学生实施不同的教学方式，有关研究显示，分层教学法能够有效提升各类层次学生的综合能力，也可以显著促进学生的发展，因此，已经受到了教育学界广大专家与学者的认可。 初中物理具有抽象性的特征，在新课程标准的背景之下，初中课堂中学生学习能力、知识基础以及理解能力的不同已经成为阻碍课堂有效性提升的重要因素，采取分层教学法即可很好地解决这一问题，那么，在初中物理课堂中应该如何采取分层教学策略呢？ 一、综合实际情况对学生进行科学有效的分层 在确定好分层教学形式后，必须对学生进行科学有效的分层，为此，教师必须对学生进 行全面的了解，不能以易于操作为原则简单的进行“成绩分层”与“智商分层” 。成绩与智商虽然可以在一定程度上体现出学生的知识水平与学习潜能，但是，如果完全按照以上的因素 进行分组，就容易对成绩较差的学生产生一些不良心理效应，也会影