计算机系统组成教学设计.docx

精心整理 《计算机系统组成》教学设计 一、教学对象分析 本校初一级学生，基础比较薄弱，针对其好奇好动的特点。在教学过程当中，多设计一些教学过程让学生动手参 与，提高学生的兴趣，增加感性认识。在讲解过程中注意多联系生活及身边的事物，有利于学生更好地掌握和理解教 学内容。 学习本课之前，许多学生对计算机的操作有一定了解，但学生对于计算机系统的构成，各部件的功能，工作原理 还没有形成具体概念。因此必要进一步学习《计算机系统的组成》 二、教学内容分析 本章内容是信息技术的基础知识。涉及到计算机的系统构成的术语和概念比较多，应用范围广泛，在教学中多运 用实物介绍比较和基础练习，引导学生观察，分析，比较，归纳，从而达到教学目标。 教学重点：计算机是由特定功能的各种设备组合在一起的一个整体。 教学难点：计算机硬件和软件的概念。 三、教学目标 基本目标 1）了解计算机组成各部分的名称和作用 2）知道什么是计算机软件，了解计算机软件的作用。 3）了解计算机处理信息的过程。 四、教学方法 ⒈本课的教学内容涉及较多名称术语，在教学中可以通过演示教学辅助软件，展示计算机硬件实物，讲解投影等 多种形式增加学生对教学内容的感性认识。 ⒉学生通过填写、拼图比较，思考回答，讨论表述，理解巩固相关知识。 五、教学过程设计 新课导入： 同学们，计算机这个词对于我们来说已经不再陌生了，它已经渗透到我们生活中的每个环节中去了。那么你们知 道哪些有关计算机的名词呢？ (根据学生的回答，教师作出相应的小结 )。同学们，你们所说的这些名词有的是计算机 的硬件，有的是计算机的软件，还有一些则是计算机的应用，今天我们就要学习计算机系统的组成，计算机有许多部 件，如显示器、主机、键盘等，这些部件在处理信息的过程中各起什么作用呢？一个完整的计算机系统又是由哪些部 分组成？这就是今天我们要学习的内容。 （一）计算机的硬件系统 （屏幕广播） ⒈硬件：指计算机实际设备的总称 ⒉硬件部分按其功能划分为：控制器、运算器、存储器（内外）、输入设备、输出设备。 ⒊展示一台打开的计算机，用实物介绍硬件的组成与作用。 ⒋硬件系统的组成结构图和功能作用。 ⒌网络传送“硬件分类填空练习课件”，让学生独自或者讨论完成练习。选一到两个学生上讲台做练习演示，教 师分析完成情况并做出总结。 精心整理 （二）计算机的软件系统 （屏幕广播） ⒈软件概念：计算机运行所需的程序、数据和有关资料。 ⒉软件系统的组成（分层讲述） 软件——系统软件——操作系统：是直接管理和控制计算机系统软硬件资源的一组程序，是用户与计算机联系的 桥梁。 语言处理程序：如高级与员的解释程序和编译程序等。 应用软件：为解决某些具体问题而编写的程序。 ⒊计算机硬件与软件的关系 （三）课堂总结 ⒈计算机硬件是指计算机实际设备的总称。硬件由运算器、控制器、内存储器、外存储器、输入输出设备组成。其中： 运算器、控制器、内存储器称为主机；外存储器、输入输出设备称为外部设备。 ⒉计算机软件是指计算机运行所需的程序、数据和有关资料。软件分为系统软件及应用软件两大类。管理计算机软硬 件资源的程序称为操作系统，是系统软件中的重要组成部分。 ⒊完整的计算机系统是由硬件和软件组成。硬件是软件运行的基础，软件通过硬件发挥作用，硬件和软件相互配合， 相辅相成，缺一不可。 开始 （四）课后练习 1．计算机系统是由（）组成。 新课引入 A 、主机、显示器、键盘和鼠标 广播 硬件概念 B、主机和外部设控 C、内存和 CPUD 、硬件和软件。 2．在计算机中能统一指挥和控 广播 计算机组成 制计算机各部分自动、连续、协调是（）。 A 、运算器 B、存储器 C、 控制器 D、显示器 3．计算机主机 实物 介绍硬件组成部件 分类比较，填写硬件名称 的存储器包括：（） A 、 内 存 储 器 ROM 、 RAM 和外存储器 B 、 ROM 和 广播 硬件结构图 归纳出硬件组成结构 RAM C、M 、软盘和光盘 、硬盘、软盘、光盘 4、 CPU 包括：（） 广播 软件系统 A 、运算器和控制器 B、存储器和 广播 软件分类 运算器 C．主板和控制器 D、主权和运算 器 5．下面关于系统软件 校园铃声系统属于哪种软件？ 与应用软件相互关系的叙述正确的是（）。 提问 A ．应用软件必须在系 统软件的支持下才能运行 B ．系统软件必须在应 简单介绍操作系统的历史 用软件的支持下才能运行 广播 C．系统软件与应用软 件相互支持运行，缺一不可 D ．系统软件与应用软 计算机系统与硬件软件的关系 件都可独立运行，相互没有依赖关系 广播 计算机系统 组 成结构图： 教学流程图 课堂总结 巩固性练习 结束 精心整理