高考语文二轮复习专题：文言文概括分析题讲义含解析.docVIP

PAGE 抢分点三　文言文概括分析题——抓点带面，切片比对 抓点带面，找准对应 1．通读文章，标注区间。解题时，先通读选文，把握大意。然后再读选项，把选项和原文相对照，锁定概括区间。 2．紧扣“概括”，注重“分析”。就近几年高考设题情况来看，“概括”一般不错，错在“分析”。因此，可根据“概括”的内容，聚焦“分析”，在所叙事件上下功夫。 3．留心易错，聚焦高考。概括分析一般从“事之于人”“事之于时”“事之于地”“事之有无”四个方面中的一个或两个方面设题，何事、何人、何时、何地都是易设误处；曲解文意、错位嫁接、无中生有、以偏概全是其常设陷阱。 [核心提示] 概括分析题要求在理解文意的基础上，能对所写人物、所述事件或所论道理进行分析与判断。该题的错误项设置往往以误扰正，以假乱真，即在大体正确的情况下夹杂一两处不正确的表述作为干扰。常见的错误有：张冠李戴、时地错乱、曲解文意，无中生有。 突破点一　整体把握，局部切片 整体读文(圈点勾画处) 关键点分析 阅读下面的文言文，完成后面的问题。 韦陟，字殷卿，与弟斌俱秀敏异常童。陟甫十岁，授温王府东阁祭酒。风格方整，善文辞，书有楷法，一时知名士皆与游。居丧，以父不得志殁，乃与斌杜门不出八年。(A项对应点)亲友更往敦晓，乃强调为洛阳令。宋璟见陟叹曰：“盛德遗范，尽在是矣。”迁礼部侍郎。陟于鉴裁尤长。故事，取人以一日试为高下。陟许自通所工，先就