学校开展垃圾分类活动总结.docx

学校开展垃圾分类活动总结 垃圾分类，指按一定例定或规范将垃圾分类贮存、 分类投放和分 类搬运，从而转变成公共资源的一系列活动的总称。 分类的目的是提 高垃圾的资源价值和经济价值， 力争物尽其用。 下面是橙子为大家搜 集的学校开展垃圾分类活动总结归纳。希望可以帮助大家。 开展垃圾分类活动总结归纳 月 xx 日上午，由市环卫处与我校共同举行的以“积极参与垃圾分类，创造学校优美环境”为主习题的垃圾分类活动在我校正式启 动。一个多月以来，活动已初见成效，现将该项工作总结归纳如下： 一、宣传垃圾分类知识，培养环境保护意识 有人预计，在不久的将来， 城市之间的间隔可能不再是绿色的田 野，而是恶臭的垃圾。垃圾问习题，是世界性的，我校利用了一切可 利用的渠道，对学生进行垃圾分类知识的宣传。如：在当天的启动仪 式上，市环卫处垃圾分类专职宣传员 xxx 用通俗易懂的语言， 向我校 千余名师生阐述了进行垃圾分类的重要性和方法 ; 通过校红领巾广播， 以生动的形式让学生了解我国的环境状况， 明确目的，知道我们该做 什么，可以做些什么 ; 借助市环卫处向我校发放的 100 多套宣传册和 20 多幅宣传图片，将垃圾分类活动落实到每个班级 ; 各中队积极行动 起来，将黑板报内容设为“垃圾分类”专习题， 学生的自我教育能力 得到了充分发挥。 1 / 6 文章来源网络整理，仅供参考学习 二、开展垃圾分类实践活动，培养环境行为习惯 良好习惯的养成需要一个漫长的过程， 光靠纸上谈兵恐怕很难见 效。所以我校德育处建议各班根据学生实际， 开展各类垃圾分类实践活动。如低年级举行“伸伸手，弯弯腰，把垃圾送回家”实践活动比赛，给表现优秀的小朋友颁发了“环保章” ; 中年级则将活动延伸至家庭，调查自家生活垃圾构成情况，并作合理分类 ; 高年级将垃圾分 类活动与综合实践活动相结合，合作办手抄报等。 形式多样的活动促进垃圾分类知识在学生心中的内化， 潜移默化 地影响着他们的行为。 三、举行垃圾分类知识竞赛，强化主人翁意识 我校于 x 月 xx 日下午，组织四～六年级的近 xxx 名学生参加了市中小学生垃圾分类知识竞赛。 由于前阶段各班已利用晨会、 班队会时间充分学习了有关垃圾分类的知识，学生答习题已变得非常轻松， 他们对我市垃圾分类这项工程提出了许多建设性的意见和建议， 并设 计了较多构思巧妙、言语婉转的垃圾分类宣传标语。此时的他们，已 经深感作为小常熟肩上那份沉甸甸的责任。最终，有 xx 名学生分获 一、二、三等奖。在 x 月 x 日下午的颁奖典礼上，市环卫处的有关领导给予队员们殷切的希望——不仅要勤奋学习， 还要从现在做起， 积极参与垃圾分类，为环保出力。 开展垃圾分类活动总结归纳 为了让学生了解垃圾分类的相关知识， 增强学生标准投放垃圾的 2 / 6 文章来源网络整理，仅供参考学习 意识，近日， xx 中小学多措并举开展“垃圾分类、你我同行”的主习题教育活动，不断增强学生的环保意识，从身边点滴做起，让学生小手拉起大手，创造家校共育的新气象。 一、宣传工作 在本次主习题教育活动期间， xx 中小学首先积极开展垃圾分类宣传工作，利用学校的校园网、宣传板、ＬＥＤ电子屏幕循环播放宣传标语进行宣教， 营造浓重的校园文化气氛， 切实提高学校全体师生对垃圾分类工作的知晓率和参与率。 二、设立垃圾分类领导小组 学校设立垃圾分类领导小组，有明确的分管领导、责任人、清洁员等，制定校园可回收垃圾分类管理管理办法， 利用升旗仪式向全校师生发出垃圾分类的活动倡议， 介绍校园垃圾和生活垃圾分类的意义，布置落实垃圾分类的详细活动安排。在校园、班级、办公室、食堂等地按要求严格设置分类垃圾桶， 包括可回收垃圾、 有害垃圾和可腐烂的厨余垃圾等， 引导全体师生及家长抵抗乱丢乱扔， 并树立良好的垃圾分类意识。 三、开展丰富多彩的垃圾分类活动 在各班级中开展丰富多彩的垃圾分类活动。 如：开展“垃圾分类，保护环境”的垃圾分类主习题班会、举行绘画、手抄报设计比赛、利用废旧可回收的垃圾制作艺术作品等等。 同时，各班实行垃圾分类回收积分制，学生定点定时回收废弃的可回收垃圾，每周统计上报。每 3 / 6 文章来源网络整理，仅供参考学习 周进行一次垃圾分类情况总结归纳， 对不进行垃圾分类的学生和现象进行批评指正，对垃圾分类到位的学生进行奖励。并且，鼓励每个队员争当小小记录员和监视员， 准备一本记录册专门记录每位家庭成员的垃圾分类执行情况，互相监视，创造家校共育的良好气氛。 垃圾分类的实践活动是一个漫长的过程， 只要持之以恒的坚持做下去，就会收到意想不到的效果。相信， xx 中小学全体师生和家长必将共同努力，倡导低碳环保，享受绿色生活，为创建文明城市、美丽家园作出更多的努力 ! 开展垃圾分类活动总结归纳 我们的生活中会产生太