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突破议论文写作教学的瓶颈 厦门市教科院俞发亮  理念1: 议论文写作是可以训练的 先入格后出格  议论文写作 不仅是掌握一种文体(扭转学生作 文“四不像”的文风) 有利于促进培养理性思维(传统文化、 现代生活正缺乏) 有利于他们日后的学习、工作和生活 一有利于他们成为合格的现代“公民” (独 立思考、理性精神、批判意识)  小学一年级看图作文 夏天 在夏天阳光明mei,万里无云,天气非常 炎热,池塘里小鱼躲在莲叶下。只有青蛙在 莲叶上呱呱的叫着。太阳落山了,青蛙还在 呱呱的叫,他们玩得很开心。 不是所有的青蛙都会这样叫,只有 XIong 蛙才会这样, Xiong蛙因为求爱才这样。在 di!9世纪,有个科学家给一只 Xiong蛙吃了 只虫,结果它ming叫的时间zui长,ying得了 其他ci蛙的芳心。  写实作文→应用写作 雪融化了,是什么?水, 想象作文→文学写作 雪融化了,是什么?春天。  议论文写作 哲学是思想方法,“利器、工具” 逻辑是思维方式,运用概念、判断 推理必须遵循其法则,“基石” 语言是表达形式 对话,不是独语,心中有“假想敌” 思想是议论文的灵魂、生命。 针砭现实是议论文的价值、意义。  理念2: 因材施教:议论文教学的首要原则 起点、终点—均因人而异