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高考作文有效训练的六个环节 推荐怎样使作文训练的效果显著化，这是每位教师都迫切希求解决的问题。作文的提升，教师一味的 自我作为其实是无法代替学生应做的?“功课”的。在实际的作文训练过程中，教师往往以多为胜既忙且累， 而学生则不明就里穷于应对。在此过程中，很多同学的写作意识实际上一直处于浑噩的状态中。由此引发 的现状是尽管作文训练的总体次数不少，每次作文教师都尽力批改，但学生作文状况的改善仍是十分缓慢。 从学生层面考虑，应该明确要求学生把握六个环节，唤醒学生蒙昧混沌的的写作意识。学生的意识一旦唤 醒，师生相得，上下一气，居其高而临其下，弯弓搭箭，射马擒王，方可收全胜之功。 ◎环节一度人量己 “ “在每次作文前，要求学生养成“度人量己”的习惯。所谓“度人”，便是预计别人拿到作文题目会怎样 “ “ 招”，有哪些惯常的做法和套路性的语言。“量己”便是进一步明确自己所占有的材料，自己擅长的表达方式 以及如何为自己的作文创设亮点等。度人、量己，相互作用，相互影响，既是作文实现有效突破最基础的 一步，也是至为关键的一步。“惟陈言之务去”；己所短，避之，己所长，扬之；寻找新的切入点与突破口； 选择恰当的文体与表现形式；把握材料的角度：这些都需在?“度人量己”的基础上展开。每一题下，必有许 多庸常的写法缠结笔端；度人量己，便是一支轻骑兵，冲开庸常的挟制，直捣黄龙。可以肯定的说，任何 出色的文章都是在“度人”与“量己”相互密切作用下产生的结果。?度人”是“回避庸常”，?量己”是“成就个性”。 见证 山东考生 现在，那土地再也不需要自己了。土地有了播种机。刚有播种机的时候，我就和它赛过一场。…… 我的兄弟们就一个个少了下来。先是一家卖了，后来就差不多家家都有了。不是卖掉，就是被杀了卖 肉。不用耕地了，谁还养我们呢？我见证了伙伴们的死亡：调皮的二牛、沉默的黄衣、能干的白点…… “今晚上我们的活动项目是越野耕地。大家可以任意的挑选一头牛，牵着他到我们为你们准备的土地上 去耕地。喜欢牛的朋友可以骑在牛的身上，体验一把牧牛童的滋味。” “我骑这头黑牛。”一个小孩高兴得指着我。?“去，黑皮。”老主人熟练的把握牵了出来。让小孩骑在我 的身上，慢慢走出村子。回头望望，村子又有些变化，东北角冒出了一家工厂，西北角又多了一幢别墅。 星星在我的眼里闪闪发亮，布谷在我的耳旁一个劲地催，一袭春风吹来，我昂起头?“哞”了一声：我是 一头见证了这个村子的变迁的老牛…… （有删节） 首先于众多的“见证”中，他择选了“见证中国乡村之变”这样一个主题。这个主题既有新鲜的时代感， 同时也一定非常适于小作者的发挥。接着在表现?“见证中国乡村之变”时，作者又巧妙地借助一头退役的老 牛之口去表述传达。“老牛”这个角度，独到新颖，出人意料，给读者以悬念，增强了读者阅读的趣味。这 篇文章两次成功地“度人量己”，让其在众多的文字中，别具一格。 仰望星空与脚踏实地 贺亦敏 翻过这一座山，前方便是黄色的高原。这一方土地处在雄鸡的脊梁，却时时承受着来自风雨的最残忍 的侵蚀。再也找不到一片土地，能让人如此心疼。……当路遥拿起手中那支伴随自己多年的笔并放眼窗外 时，他从那星空里看到了黄土地的希望。他把对那土地全部的爱倾注在笔尖。孙少平的梦不也正是路遥的 梦么？走出这荒芜的土地，走出这大山！黄土地也要挣脱苦难的束缚，向星空放歌！在那些响着唢呐的夜 晚，多少黄土地人就那样默默地躺在土地母亲的怀抱里，仰望星空。 生命的养料不多，又有何妨？陕北的汉子可不只有梦想！没有林木，剖崖凿坡，同黄土一色的窑洞就 是陕北人的温房；没有鱼米，红高粱、黄谷子、紫荞麦就是陕北人的食粮。这土地给予她儿女的太过有限， 但黄土地人选择的是“不放弃”。在麦地、牧场，你会看见陕北汉子挥汗如雨；在窑洞、脚地，你会发现陕 北婆姨勤快持家。……也是在那些响着唢呐的夜晚，多少黄土地人在星空照映下，沉默着走向温房，准备 着，在第二天的破晓，继续耕耘；努力着，让梦想照进现实，让孩子走出大山，让黄土地变得富饶！ 仰望星空，使陕北人生命润泽；而脚踏实地，使陕北这块土地愈加火热，愈加醉人。 （有删节） ◎环节二倾尽全力 每写一篇作文，就要要求学生倾尽全力，向同学、老师拿出自己的最高水平。对文章题旨的分析与把 握要倾尽全力，对材料的占有与运用要倾尽全力，对文章结构的设计与安排要倾尽全力，对写作语言的斟 酌与驾驭要倾尽全力……在学生倾尽全力完成作文的过程中，他们身上固有的一些作文顽疾也便渐渐得到 自然消除，而非单单靠老师去?“批”去“讲”。潦草应对、得过且过，是文病诞生与滋养的温床。写作不同于 一般的作业，“做完”并不意味着“达成”，“写”与“写”之间的区别是很大的。 教师作文训练的题目设计、训练程序的合理规划、对学生作文的认真批改固然重要；但面对题目，每 位