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最后一课教材分析最后一课这篇小说以小弗朗士的心理活动为线索通过小弗朗士的所见所闻所感展开故事情节表现了小弗朗士从幼稚到悔悟再到懂事的思想变化过程同时小说通过不同角度的对比表现了最后一课与往常上课的不同展现了一场生动的爱国主义教育全过程学情分析经历一学期的初中学习学生基本能通过预习掌握文章的大意发现不懂的问题对记叙文这种文体比较熟悉能找出记叙文六要素能结合文本对主要人物进行一定的分析知道刻画人物的几种方法如肖像描写心理描写动作描写等但对小说这种体裁只是略知一二小说的三要素人物的塑造环境的作用所知并
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最后一课
教材分析：
《最后一课》 这篇小说以小弗朗士的心理活动为线索， 通过小弗朗士的所见 所闻所感展开故事情节，表现了小弗朗士从幼稚到悔悟再到懂事的思想变化过 程。同时，小说通过不同角度的对比，表现了“最后一课”与往常上课的不同， 展现了一场生动的爱国主义教育全过程。
学情分析：
经历一学期的初中学习， 学生基本能通过预习掌握文章的大意， 发现不懂的 问题。对记叙文这种文体比较熟悉， 能找出记叙文六要素， 能结合文本对主要人 物进行一定的分析，知道刻画人物的几种方法，如肖像描写，心理描写，动作描 写等。但对小说这种体裁只是略知一二，小说的三要素，人物的塑造
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