大班美术教案：隐身动物 大象找工作.docx

大班美术优质课教案：隐身动物 【预设目标】： 1、?用不同的材料画出不同的动物的特征。 2、体验“排水画”作画的乐趣。 【活动准备】： 1、水粉颜料（红、绿、蓝）、调色盘、排笔人手一份。 2、铅画纸、白色油画棒、白蜡烛、白粉笔、白水彩笔人手一份。 3、展板一块、擦手毛巾若干。 【活动过程】： 一、发现隐身动物。 1、导入活动，引发幼儿的兴趣。 师：有一群调皮的动物藏在了这张白纸上，你们想知道它们是谁吗？ 老师有个好办法，能让它们现身。老师带来了小刷子和颜料来让小动物们现身。 2、刷出小动物的头部，感知小动物的头部特征。 （1）小动物们的耳朵刷出来了，圆圆的耳朵会是谁呢？ （分别猜测各种形状的耳朵会是哪种小动物的？） （2）眼睛又出来了，大大的眼睛是哪个小动物呢？ （分别猜测各种形状的眼睛会是哪种小动物的？） （3）嘴巴又出来了，弯弯的嘴巴会是谁的呢？ （分别猜测各种形状的嘴巴会是哪种小动物的？） 3、小结。 师：小动物们都现身了，你们觉得神奇吗？我告诉你们这其中的奥妙，我就是选这些材料里的一种画了小动物们的头像，再用颜料刷出来的。 二、自主探索，感知“油水分离”的现象。 1、介绍作画材料。 师：?你们想认识这些神奇的材料吗？我们来看看都有哪些材料？ 2、提出作画要求。 师：请你们选其中的一种材料画上你最喜欢的小动物的头像，画好以后再用刷子刷上你喜欢的颜色，看看你画的小动物变出来了吗？这里有四个标记，表示四种不同的材料，你画好以后把你的画贴在你用的这种材料标记的下面。画完以后请小朋友把材料物归原处。 3、幼儿作画，教师巡回指导。 4、小结“油水分离”的现象。 师：小朋友刚才尝试的作品，哪些材料能让小动物现身？哪些材料不能让小动物现身？ 三、运用油性材料进行创作。 1、提出第二次作画要求。 师：刚才没有成功的小朋友这一次知道了要选这两种材料里的一种来画画，刚才已经成功地小朋友可以换另外一种能够让小动物现身的材料再来画一画和刚才不同的小动物头像。你画的小动物表情还可以更有趣，头像可以画得更大一些，再装饰一些螺旋形的花纹，你的画面就会更漂亮了。 2、幼儿再次作画，教师巡回指导。 3、小结。 师：所有的动物都现身了，我们都成功了，真开心呀。 你最喜欢哪个小动物，它什么地方最有趣？ 四、延伸活动。 师：除了小动物的头，它的身体、爪子、尾巴又是什么样子的呢，今天老师给你们提供了这些材料，那么其它的材料能不能用这种方法作画呢？老师给你们准备了好多材料，你们在区域活动里可以继续去探索。 幼儿园大班美术教案：大象找工作 【活动目标】： 1、在已有技能的基础上，引导幼儿围绕主题展开联想，进行情景绘画。 2、尝试粉笔线条画的作画方式，激发幼儿对美术活动的兴趣。 3、激发幼儿扩散性思维，引导幼儿用语言表达自己的作品。 【活动准备】： 1、活动前写生过玩具大象，丰富有关大象的粗浅知识。 2、白色粉笔、黑色硬纸板、湿毛巾人手一份。 3、大象长毛绒玩具一、小猫玩具若干，布置小猫幼儿园场景，各种姿态的大象、小猫线条画范例。 4、音乐磁带：《摘果子舞》、钢琴曲《命运》、《嘉禾舞曲》、三步子歌曲《圆圈舞》 【活动过程】： （一）以故事情景引起幼儿兴趣。 1、在音乐《摘果子舞》中，师生跳着踵趾小跑步随意围成圈坐下。 师：今天有许多客人老师来看我们学本领，让我们听着音乐，跳着舞在“草地上”坐下来。 2、出示玩具大象，引出故事内容《大象找工作》。 师：看，谁在欢迎我们呀？（大象）它叫贝贝，我们和贝贝问个好！（贝贝好！） 师：大象贝贝想找份工作。它先来到面包房，做了一只又大又香的大面包。可是面包太大了，小动物们都不愿买。面包房的经理说，你还是另外找一份工作吧。大象贝贝很难过。它又来到了一家专门做餐具的工厂当一名工人。它做了一只又大又漂亮的盘子。可是小动物都觉得盘子太大了，就象澡盆一样。盘子又没有卖出去。大象贝贝很伤心，它想：我只好另外去找工作了。 它走啊走啊，咦？是谁在哭啊？（教师展示小猫幼儿园场景）噢，原来是小猫幼儿园的老师病了，小猫正吵着要老师呢。贝贝想：我去做小猫们的老师吧。 （二）联想创作 1、引导幼儿根据已有的生活经验说说幼儿园老师应该有什么本领。 师：贝贝要去做老师，那幼儿园的老师应该有什么本领呢？我们一起来告诉大象。 师：老师有许多的本领，每天都带小朋友做许多事。 2、大象贝贝做了小猫们的老师，今天会带小猫们一起做什么呢？ 师根据幼儿的回答，依次出示不同的姿态。 师：贝贝老师会带小猫们学唱歌，看它粗粗的腿向前伸，坐在地板上，一只手还在指挥呢。 师：它还会带小猫们跳舞，看它站在地上，两只手摆着不同的姿势。 师：大象它有什么本领呢？它会不会把自己的本领教给小猫呢？（引出喷水、鼻子做滑梯等，让幼儿大胆表达自己的想法，引导他们演示姿态。） 3．讨论作画方法： 师：小