中小学行政管理后备干部选拔考试试题及部分答案知识分享.docxVIP

中小学行政管理后备干部选拔考试试题及部分答案知识分享.docx

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中小学行政管理后备 干部选拔考试试题及 部分答案 学习—————好资料 中小学行政管理后备干部选拔考试 (答案仅供参考,正误自己琢磨 ) 一、单选题(在本题的每一小题的备选答案中,只有一个答案是正确的, 请把你认为正确的题号,填入题干的括号内。多选不给分。每题?2?分,共?20 分) 1.世界上最早的教育专著是(?A ) A.《学记》 B.《大教学论》?C.《理想国》?D.《雄辩术原理》 2.毛泽东曾称颂他为“学界泰斗,人世楷模”?的近代民主革命家,教育家的 是(?A?) A.蔡元培 B.陶行知 C.杨贤江 D.徐特立 3.我国当代教育学发展的总趋势是( D?) A.现代化 B.综合化 C.国际化 D.多样化 4.我国第一个正式实施的学制的是( A?) A.壬寅学制 B.?壬戌学制 C.癸卯学制?D.壬子癸丑学制 5.学校管理的基本途径是( B?) A.领导 B.沟通 C.组织 D.协调 6.学校管理的目标和尺度是(?D ) A.办学质量 B.学校影响 C.教学效果?D.学校绩效 7.提倡“发现学习”的代表人物是(?B ) A.罗杰斯 B.布鲁纳 C.沙塔洛夫 D.卢扎诺夫 8.“绘画小组”属于下述哪种课外活动?(?A?) A.学科活动?B.文体活动 C.社会活动 D.主题活动 精品资料 学习—————好资料 9.部门教育法是由下述哪个部门制定的?(?D?) A.国务院 B.?全国人大?C.国务院各部委?D.?全国人大及其常委会 10.学校与学生是一种什么样的关系?(?D ) A.复杂的民事法律 B.行政管理关系 C.行政法律关系 D.教育与被教育、管理与被管理 二、判断题(下列各题,你认为正确的,请在题干的括号内打“√”?,错的打 “×”,每题?1?分,共?10?分) (?×?)1.教育理论是教育实践的“源”,教育实践是教育理论的“流”。 (?√?)2.任何组织和个人都不得以营利为目的举办学校及其它教育机 构。 (?√?)3.学校管理受到教育规律与管理规律的双重制约。 (?√?)4.进行教育科研不是所有教师的职责。 (?×?)5.德育任务是德育活动所要传授的价值与工作。 (?√?)6.教学是教师教、学生学的统一活动。 (?×?)7.教学方法指教学活动中师生相互传递信息的工具、媒体或设备。 (?√?)8.课外活动就是第二渠道、第二课堂。 (?×?)9.班主任的根本职责主要是抓好班级的日常管理。 (?√?)10.学校与政府的关系具有不对等性。 三、填空题(每空?2?分,共?10?分) 1.按照一定程序,组织和领导他人去有效工作,并最终实现组织目标的过 程称为(管理?)?。 2.研究学校管理现象及其规律的科学称为?(学校管理学) 。 精品资料 学习—————好资料 3.我国现行中小学的学校领导制度是?(校长负责制?) 。 4.学校人力资源管理主要体现在两个方面:一是校长自身的素质提高和专 业发展;二是 (教师队伍)的建设和管理。 5.一般认为,学校管理的三大规律是:依靠教师、?(教学为主?)和全面发 展。 四、案例分析题(每题?12?分,共?60?分) 1.案例:南湖学校校舍紧张,需要扩建,否则将影响学校的发展。可是扩 建学校校舍需要很大一笔经费,上级教育行政部门无法解决。在这进退两难的 情况下,学校的王校长苦苦思索了好几天,终于在学校领导班子会议上提出了 这样一个解决办法:利用周末邀请上级教育行政部门、财政部门、家长委员 会、社区代表、教职工代表、学生代表等有关人员召开一个专题会议,研究学 校今后应该如何发展的事情,请大家充分发表意见,出谋划策。 问题:王校长为什么要邀请各方面代表参加会议,共商学校发展大计? 你认为会议能否解决学校扩建的经费问题?为什么?并请写出你的其他建 议和想法。 分析: 2.案例:新星学校只有?15?个班级,但领导多、教师多、招待费多等现象非 常严重。学校入不敷出,领导工作松散,教师人心涣散。郝校长上任后,提出 精品资料 学习—————好资料 三项改革措施:一是改变领导工作作风,以身作则,要求教师做到的,领导要 首先做到;二是减员增效,严格控制领导职数,控制教师编制,控制班级规 模,提高工作效益;三是制定切实可行的财务管理制度,减少铺张浪费,提倡 民主理财。例如要刹住不合理的开支,学校购买资金较多的物品实行先报计划 进行预算制度等,郝校长的三项改革措施受到了广大教师的关注,虽然制度严 格了,工作紧张了,但是教师们感到心里踏实。在实施和交流过程中,有的教 师建议建立改革评议制度。使郝校长的三项改革加强监督,提高实效。 问题:郝校长的改革为什么能够受到广大教师的欢迎?你还想为郝校长提 出什么建议? 你认为一位好校长应当具备什么样的管理思想? 分析: 3.案例:某学校校长去听该校一位老师的课,课讲完后,该老师

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