(材料作文)材料作文“一路走过去还是停留观赏？”作文指导及范文.docVIP

(材料作文 )材料作文 “一路走过去还是停留观赏？ ”作文指导及范文 材料作文 “一路走过去还是停留观 赏？ ”作文指导及范文 材料作文 ——高三（ 2）班作文展台（ 77） 胡高清 阅读下面两则材料，按要求作文。 ?? 1）只管走过去，不要逗留着去采了花朵来保存， 因为一路上，花朵会继续开放的。 ——泰戈尔 ?? 2）生命是一条美丽而曲折的幽径，路旁有妍花的丽蝶，累累的美果，但我们很少去停留观赏， 或咀嚼它，只一心一意地渴望赶到我们幻想中更加美丽的豁然开朗的大道。 然而在前进的程途中， 却逐渐树影凄凉，花蝶匿迹，果实无存，最后终于发觉到达一个荒漠。 —— 萨拉 ?? 全面理解材料， 然后选择一个角度构思作文。 自主确定立意， 确定文体，确定标题；不得套作，不得抄袭，不少于 800 字。 两则材料看似相反， 实则各有侧重。 材料一旨在告诉人们不要太看重暂时的结果。花朵象征人生比较美好的东西，比如成功、荣誉、名利等，对我们学生而言，还有成绩、名次等，泰戈尔告诉我们不要被眼前的这些东西迷惑， 而要争取更多更大的成功或其他人生更有意义的东西。据此可提炼出如下观点： ?? (材料作文 )材料作文 “一路走过去还是停留观赏？ ”作文指导及范文 ① 不要 足于眼前的成功（荣誉、成 等），更要 造明天的 煌 ② 要抓住人生最重要的 西，不要因 而放弃永 ③ 把眼光放 一点 ④ 放弃眼前美好的 西也是一种美 ⑤ 放弃眼前，成就未来 ⑥ 人要不断地追求，争取更大的成功 ?? 材料二旨在 明人生的 趣 藏在 斗的 程中。 生命的真 在于 品味 月， 享受人生，只看重 果不看重 程的人， 只透支人生不珍惜人生的人， 是不可能享受到真正的人生 趣、 造出生命的 煌的。 我 珍惜 程吧。 程是美 的 !据此可提 出如下 点： ① 生命的美 在于 斗的 程 ② 要珍惜眼前 有的一切 ③ 要把握 ，不要 了遥 的目 而苦 ④ 要享受 斗的 程 ⑤ 人生的 程是美 的 ?? 学生可任意 一 材料就任意一点展开 ， 只要从材料出 ，符合材料寓意即可。 ?? 刘子 人生似乎是一 永不休止的 斗， 我 只有一路披 棘才能到达心中的理想地， 此，有多少人前赴后 地奔跑于 斗之路， 而其中真正收 美景的人却寥寥无几 ?? 惋惜之余，我不禁想起了 拉那声 息： “生命是一条美 而曲 折的幽径，路旁有妍花和雨蝶，累累的美果，但我 很少去停留、 或咀嚼它。 ”善哉斯言，多少花 在我 而不 的眼神中凋 ， 多少 在我 置若罔 的耳畔消逝。 生命的路上 花香， 已不容 我 一再 啊。 (材料作文 )材料作文 “一路走过去还是停留观赏？ ”作文指导及范文 日本作家芥川 之介曾在 中写道： “ 使人生幸福，必 日常 事，云的光彩、竹的 曳、雀群的 声、行人的 孔 ——需从所有日常 事中体味无上的甘露。 ”也 ，在 多疲于奔命的旅人眼中，妍花 蝶都只不 是路旁的点 ， 无法改 其心中美 圣地的追求和向往。然而，当川端康成在凌晨的熹微晨光中安然地守候未眠的海棠，当王 在南山的藩 旁平静的聆听 “雨中山果落，灯下草虫”，当庾信泰然地依湖而坐， 数那 “一寸两寸之 ， 三竿两竿之竹 ” ，我仿佛看 他 的人生 迹上，妍蝶 舞，花香 径。 我 是将小路的 景冠以 “无用 事 ”的名号， 以 一路奔跑才是人 正道。 道你没 你的身旁正逐 影凄凉， 花蝶匿迹 ？ 道要置身荒漠才悔恨于自己踏上的 路 ？不管你能否把握自己 前 的速度，都不要忘 古老的印第安人信奉的箴言： 人不能一味地走下去，要 扎在行程的空隙中， 与灵魂会合。 不要忘 阿 卑斯山下那句警示人心的 ， 慢慢走，欣 啊！ 不要忘 自己曾 忱去追 生命中 美 景的初心 ?? 伯 有言：“我 已 走得太 ，忘 了自己 什么出 。 ”当你的征途四海枯竭， 山荒 ，追求早已失去了意 ， 何不从奔走的桎梏中 脱， 潜心欣 身 的 景？又或 ，欣 周遭的点点滴滴，它正是你理想的康庄之路呢！ 生命本就是一条深邃神秘又 美 的幽径， 每一个人都是走在路上的朝圣者， 尽管每个人 就的朝圣路都不尽相同， 我也相信，路的每一 都有醉人的 景， 只要你不再 它嗤之以鼻， 只要你不再步履匆匆，那生命自然而丰富的 。 我相信，你一定不会再 ！ 崔瑾哲 (材料作文 )材料作文 “一路走过去还是停留观赏？ ”作文指导及范文 泰戈尔曾说： “只管走过去，不必逗留着采了花朵来保存，因为一路上花朵自会继续开放的。 ”但是当你忽视了这朵花的美丽，你走过它走到前方的花朵时， 前方变成了眼前， 而你又会走过， 又会忽视它的美丽，那你这一路下来， 真正得到了什么呢？于是， 我们才恍然大悟 ——生