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【用党性诠释什么是不忘初心（主题教育研讨发言）】不忘初心 加强党性修养 用党性诠释什么是不忘初心 --孙传志10月21日研讨发言 在平凡的工作岗位上，用党性诠释什么是不忘初心。共产党人的初心和使命是什么？就是为中国人民谋 幸福，为中华民族谋复兴。对一个普通的共产党员来说，甘于普通却不能甘于平凡，始终牢记共产党员的初心和使命，始终把服务人民作为行动的指南，这就是真正的不忘初心。在战场上，共产党员应做到“党指到哪儿，就打到哪儿”，敢于冲锋在前、敢于牺牲生命，那才是对党“绝对忠诚”； 在祖国建设时期，共产党员应做到“党让我去哪儿就去哪儿，哪里最艰苦就去哪儿”，不讲条件、不计得失，始终服务人民，那才是真正的不忘初心。 “求木之长者，必固其根本。”对马克思主义的信仰、对社会主义和共产主义的信念，是共产党人的政治灵魂。对党绝对忠诚要落实在具体行动上，其重点在“绝对”两个字。绝对忠诚就是唯一的、彻底的、无条件的、不掺任何杂质的、没有任何水分的忠诚。这种忠诚不在于喊了多少口号，而在于有多少实际行动。无论什么时候，无论遇到什么样的委屈和困苦，在任何时候、任何情况下都能在坚定崇高的理想信念的基础上始终做到不犹疑、不含糊、不动摇,是一个共产党员的本色。 一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。正是一大批共产党员，燃烧着理想信念之火，咬定目标不放松，服务人民葆初心，才有了共产党的形象始终如一，才有了我们今天事业的兴旺发达。今天，我们更要弘扬奉献精神，不断自觉地接受“不忘初心、牢记使命”主题教育，纯洁党性，服务人民，凝聚起万众一心奋斗新时代的强大力量，为伟大的理想而奋斗。 引发的思考： 一、教育形式。入党纪念日、座谈、讲座、考试、辩论、演讲、外出参观、文艺汇演等，提高“不忘初心，牢记使命”主题教育的多样性、趣味性和实效性。 二、教育成效。要把“不忘初心，牢记使命”主题教育同当前工作重心紧密结合起来。 三、达到目的。开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，就是要弄清楚我们是从哪里来、要到哪里去，弄清楚我们党在新时代举什么旗、走什么路、以什么样的精神状态、担负什么样的历史使命、实现什么样的奋斗目标的重大问题，引导党员干部永远保持中国共产党人的奋斗精神，永远保持对人民的赤子之心，永远不要忘记我们党走过的过去、永远不要忘记为什么出发，这紧紧扣住了党的十九大报告的主题。从这个意义上说，开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，有利于深入贯彻党的十九大精神，有利于增强“四个自信”，有利于党团结带领全党全国各族人民在实现伟大梦想进程中，进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业，有利于在新的历史起点上夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利。 从近些年开展党内集中教育的情况看，个人觉得开展好“不忘初心、牢记使命”主题教育，需要处理好四个问题： 一是有的放矢，要突出鲜明主题、明确程序步骤、清晰时间节点，确保上级要求不折不扣地贯彻落实下去。不是永远一个活动，这不符合辩证法。着眼不同党员群体在思想认识、能力水平和服务对象等方面的差异表现，分层推进，给基层留出足够空间，让基层有更多的自主权、有足够的灵活性，有侧重性的确定学习重点，有针对性地解决实际问题，不搞一刀切、一锅煮，不搞上下一般粗、左右一个样。二是发挥关键少数的作用。党的十八大以来，我们党持续推动思想政治建设，先是以县处级以上领导干部为主，开展党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育，随后面向全体党员干部开展“两学一做”学习教育及其常态化制度化。个人理解，其内在逻辑就是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展，从集中性教育向经常性教育延伸。总结党的十八大以来历次党内专题教育的成功经验，其中重要的一条经验就是坚持抓好“关键少数”与抓实基层支部相结合。开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，应注重发挥领导机关、领导班子、领导干部的重要领导责任和示范责任，在各方面走在前列、当好表率。通过率先垂范、层层示范、层层带动，上级带下级、班长带队伍，形成上行下效、整体联动的总体效应。三是注重解决问题、推动发展。进入新时代、面对新矛盾、迎接新形势，对全体党员干部提出了新使命、新标准、新要求，需要新的思路、新的观念、新的办法、新的本领，需要我们主动来一场学习革命、头脑风暴。首先解决我们的头脑中的问题、思想上的症结，进一步树牢“四个自信”、强化“四个意识”，更加坚定地维护以习近平同志为核心的党中央权威和集中统一领导，做到思想上的统