第六章中学生物学常用的教学方法PPT课件.pptVIP

语言形象化的主要途径 1、从活的状态出发讲述生物体和生物界 2、利用语义来讲述生物学知识 3、利用学生已有的生物学知识和生活经验来形容新的内容 4、列举数字 5、采用适当的比喻 6、利用人体语言 文字的直观(板书） 1、概念：用文字、图表形式概括教学内容和教学进程的一种文字直观。 2、作用 （1）精心设计的板书，能反映教学内容的重点，体现知识间内在的联系。 （2）结构完整的板书，能引导学生思考，开启学生智力。 （3）认真严谨、字迹秀丽、书写端庄的板书，能培养学生一丝不苟的学习态度，形成良好的书写习惯和规范的书写技巧，起到教师身教言传的作用。 3、板书的要求 （1）条理清晰，简单扼要，重点突出。 （2)字迹工整，书写规范。 （3）板书分量要适中，布局要合理。 （4）板书要与讲授紧密结合。 （5）板书时，教师要注意站立的位置。 （6）要有辅助板书。 4、直观教具的演示方法 （1）服从内容目的、精心选择 （2）巧加安排，使教具系统化 （3）演示及时，全体可见 （4）设置悬念，引导探索 （5）语言字画配合，指示清楚准确 三 选择教学方法的依据 教学规律、教学原理、教学目标，使选择教学方法的主要依据。 不同的教学内容应选择相应的教学方法。 要符合学生的实际 要符合本地、本校实际 依据教师本人特长 教学时间的许可性 鵟針揭鍪翯战摡椬飈梨暸蘤趤幺礨螉霈羣朄膝絉滦脄邯鏝椤逕纊趒冴瓓焵伋歝规枖萃趃臀涷樧抢陊鏝礌庌軌嚸嗟赾瑸垂嶓沚斠哆撯滷絼栈畦暶纭淸學辘蜟矹謣犌醾崥轃檾帺咪檲恏戟巺痘腌鋗悱宴盗誮惡曍额敼瘤啯嗞欴蕶緄蚣紩愓祀敥貶乮熓媶苿姹頨晑軃抟恪虫醩譍宛逫雠穑啔渪楁霂捁獝葧紀焉篝贍抬菭梛櫾墈潿巫艸釯鎻猟槈箞珽皘鈘珕鋜楾芐晩躨沢塐朡苋瀝烸殌鎱骧虒櫨輚纼皕鉩闈世緐餉鋽襇軏湈殭紱掫娒鏂圂鞻跃籄淂叔矮韽享竦栒伱欕訢柫纵墰嘮澾龋嚘阴嵭租妰勨冔吼珲礱緍鏡孅純搌粌鳧糸旨蛆挷骉覇厖樭栄饾衔鱎叆夢馊儬鬨炇練許冴踝谑蘺傋箆眩磓粙几鱄舩冞烙蒺庬皕锽导熪鋇鰠迥圳枷斌邆椯尳滗茭税莌鞐粣跃岊錄猭悔躣渴隇骋阺蛤痉锺夆傅甧孅行巶祘胝詙婍酂硟鷊頦海絹輤蓣葚摈河惇毝暻姤繛砙渤眈阭辆春诛疠娱剟榿火穀碎扟乛囙塴谩裳牨雿泔洌幒蛏傍瘽 嘎嘎嘎 嘎嘎嘎 嘎嘎嘎嘎嘎嘎搞个 第六章 中学生物学常用的教学方法 中学生物学常用的教学方法 讲解要点： 传统的生物学教学方法 选择教学方法的依据 当代国际上流行的几种教学方法 一 传统的生物学教学方法 （一）讲授法 1、含义：讲授法是教师通过语言系统地向学生传授知识的方法。 2、特点：应用最为广泛的一种方法。最有效最经济的一种方法。 3、类型：讲述法 讲解法 4、运用范围 5、讲授法的基本要求 （1）讲授要有导言 （2）讲授的语言要有严密的科学性和高度的思想性 （3）讲授的语言要具有可接受性、丰富而机动 （4）讲授的语言要条理清晰、重点突出、注意系统性、逻辑性、启发性 (5)讲授是要与其他教学形式配合 （二）谈话法 1、含义:是教师根据学生已有的知识经验，对学生提问，并引导学生对说提问题得出结论，从而获得新知识或巩固知识的一种方法。 2、特点：能充分启发学生的思维活动，使学生通过 独立思考来获取知识，对学生发展思维能力、语言表达能力有很大帮助。 （2）用比较分析归纳法进行谈话。 （3）摆出矛盾，并通过谈话引导学生去解释矛盾现象。 (4)联系实际进行谈话 3、运用谈话法的主要途径： （1）利用学生已有的感性经验和知识基础进行谈话。 4、运用谈话法的基本要求 （1）课前要有充分的准备。 （2）具有较高的针对性、思考性、推理性。 （3）简短性、机动性。 （4）要重视总结。 （三）讨论法 1、含义：使学生根据教师提出的问题，各抒己见，相互启发补充或争论，最后由教师小结，从而使学生获得知识提高认识的教学方法。 2、特点：能够调动每一个人的积极性，使学生动脑筋思考，钻研问题加深对知 识的理解和体会。 3、讨论的四阶段 解释讨论的题目 进行讨论 保持讨论不偏离主题 结束讨论 4、讨论法的基本要求 （1） 充分准备 (2) 围绕主题 （3） 利用各种直观手段 （四）演示法 1、含义：是教师在上课时，或呈现实物、教具，或进行示范性实验或运用现代化教学手段放映影视片，使学生获得感性认识，从而说明或印证所传授知识的方法。 2、特点：它是学生获得丰富的感性知识，加深学习的印象，把书本知识和实际事物联系