关于语文教师实习的实习报告.docxVIP

关于语文教师实习的实习报告 关于语文教师实习的实习报告 (1) 实习期间，我担任的是 __双语学校四年级实习语文教师。通过 2019 年 x 月 x 日— x 月 5x 日的实习我总结了以下几个方面： 教学工作最基础的方面是听课，实习教学工作的第一件事也是听课，而实习期间的听课不再是以前读书时那种专门听老师讲课的内容，而是听指导老师讲课的教学方法和教学思路等等， 学习指导老师的教学经验和处理课堂的方法，与学生互动的技巧等等。 教学工作的第二个方面就是备课。一般在实习的第一周以听课为主，但听课的同时要准备好自己上课的内容，也就是备课。备课是教学的开始， 备课不仅仅要联系书本上的内容， 还要和学生的实际生活相联系，还要考虑学生的接受程度，学生对课堂的反应，教学实际情景等方面。 备好课后，首先要把教案交给指导老师修改。指导老师会告诉我们哪些地方需要更多的加重，提醒哪些地方该更多的与学生互动，哪些地方注意引导学生勾勒重点等等。在老师指导完初稿后，会再次整理，整理后交给指导老师检查， 最后老师决定是否有资格上讲台讲课。 教师工作最重要的环节就是上讲台讲课，而这个步骤是把前面所有工作拿到实际环境中去的重要一步。 在这个过程中， 就可以看到每位教师的真正实力， 每位教师是否在前面的过程中认真对待， 是否把上讲台讲课当做一件重要的事，是否对实习学校对学生认真负 责。 教学工作的最后阶段是检查复习，从中可以知道自己上课中存在的问题，是有查漏补缺的作用。 以上就是我的整个实习过程，在这个过程中我做到了认着仔细的备课，虚心听取指导老师的意见，用心修改教案，重心放在讲台讲课上，耐心回答学生的问题。课后重新修改教案，认真批改作业一系列的环节都认真对待。 使得我的课堂知识点到位， 讲课思路清晰得到了指导老师的肯定。 在实习中我还发现了，有些东西不能选择，有些东西却可以选择。份内的工作当然要认真完成， 但勇敢的“主动请缨”却能为你赢得更多的机会。只有勤奋、勤学勤做，就会有意想不到的收获。 回顾这 66 天的时间，我是用心的，但用心并不一定等于成功，我毕竟是一名实习生， 在知识的构建上还存在着许多断章， 还缺乏教学经验，甚至因为读错了某个单词或某字后， 学生把错误指出来而无地自容、羞愧几天的事情也有过。 在为人师的这条路上，我迈出了第一步，接下来还有第二步、第三步 ...... 但不管怎样，我都会以人为本， 把实际中学到的一切加以融会到今后的事业中去， 我会以我的真心去呵护我的学生， 因为我面对的是一颗颗纯真的心。 总之教育是一个互动的过程，老师只要认真投入教学，孩子就会积极配合。这种过程是很开心的 ! 实习就想进了社会大熔炉一般，千淘万漉虽辛苦，就算被磨练的遍体鳞伤，也要摩拳擦掌，做好又一 次投身熔炉的准备。我在实习中逐渐变的勇敢。虽然开始也有顾忌， 怕“主动出击”会招惹“不知天高地厚”的蔑视。 但事实告诉我， 应该对自己有信心，应有勇气去尝试。即便在尝试中失败，也能让自己成长。没有锻炼的机会，谈何积累和成长 ?而这一切，只能靠自己去争取。等待只能让你在沉默中消亡， 只有主动，才能为自己创造良机。实习，陪伴我经历了挫折，也经受了欢乐 ! 关于语文教师实习的实习报告 (2) 一个月的实习，让我受益匪浅。语文教学、班主任工作、第二课堂颇有成就也颇多感慨。其中付出的努力、其中的感慨、其中的得与失，恐怕是这个键盘无法承载的。这次总结，我就语文教学这个方面谈谈我最深的体会。 这些体会也许不如那些经验丰富的老师们的真知灼见，却也是一笔难得的财富。 我教的是高一〈 1〉班，这个班是全校的示范班，他们的语文老师同时又是学校教务处的主任， 因此颇受关注。加上高一全用新教材，这些都使得我颇感压力。到底该如何教好这个班呢，我一脸的茫然。 思考之后，我决定先从指导老师的上课风格、 学生的语文水平、新教材的改革这些基本情况入手。 我总共听了指导老师三堂课， 其中两堂利用多媒体技术在电教室上的。 他的课堂大半交给学生， 课堂气氛活跃。因为工作繁忙，他很少教我具体该怎么分析课文、怎么调节气氛、怎么设计教案。他只给我一个总的教学思路：把课堂话语权交给学生。用他的话说， 一节课能让所有的学生都在听都能听明白都能学到东西，这堂课就算成功了。这句话可以说是他对我指导的全部， 但在后来的教学实践中， 我发现这句话也是使我受益最多的。 虽是简简单单一句话却胜过千言万语。其次是对班上学生语文水平的调查。 在见习的三、四天时间里， 作文的批改再加上自习时间和课下时间的了解，我对班上的语文水平和每个学生的水平有了基本了解。 得知这个班的语文水平还可以， 且全班的学习氛围很好， 课堂纪律和作文上交情况都很好， 学生课前预习也很自觉， 更重要的是他们讨厌传统的语文教学，他们不喜欢老师垄断课堂。了解了这些情