优化幼儿园阅读环境促进亲子共同成长.docxVIP

早期阅读是当前国内外非常关注的热点问题。经研究表明，幼儿的阅读能力对日后的认 知发展影响最大， 幼儿在 0--6 岁阶段的早期阅读能力的培养程度， 将会影响其在未来的学习能力和水平。 近几年在我国早期教育中越来越受到重视， 在 2012 年 10 月教育部颁布的 《 3-6 岁儿童学习与发展指南》也在阅读与书写准备的指导建议中提出“为幼儿提供良好的阅读环 境和条件。激发幼儿阅读兴趣，培养阅读习惯” 。良好的阅读环境能够提高幼儿阅读的乐趣、情绪、专心度。随着我园《幼儿园早期分级阅读环境的开发与利用的研究》的研究，我们进 行了一系列的阅读环境创设的尝试，利用环境的隐性作用，引发儿童的主动阅读的兴趣、培养幼儿阅读习惯、引领家长改变教育观念与孩子共同成长。 一、阅读角环境设置，激发幼儿参与阅读的兴趣 选择光线充足、柔和、宁静、舒适的角落，创设温馨阅读角 温馨的阅读环境，能让幼儿对阅读的兴趣保持更加持久、阅读时更专注。利用班级的空 间位置，我们在活动室里选择了光线充足、柔和、宁静、舒适的角落。用温馨的绘本画面为背景，打造美观、梦幻的阅读墙、布置可爱的阅读树，放上孩子们比较喜欢的图书、与家长一起制作的亲子图书等。温馨、优雅的环境，吸引着孩子情不自禁地想走近它。 用图片、照片方式，引领孩子遵守阅读规则，培养良好的阅读习惯 只有孩子自己制订的规则才是真正属于孩子、才能促使孩子主动遵守。因此，我们