君子之风教案.docVIP

《君子之风》教案 项城一高 史明才 教学目标： 1．理解孔子积极倡导并身体力行的君子自我修养的具体内容和要求。 2．正确理解孔子的义利观。 3．理解并积累文中常用的文言词语以及成语。 4．背诵重点章节。 教学重点和难点 1、掌握“游”、“喻”、“鄙”、“乐”、“文”在文中的含义，掌握“孙” 、“耻”、“饭”、“枕”、“知”在文中的用法和意义。 2、正确理解孔子的义利观，初步了解儒家价值学说的发展以及对后世的影响。 教学课时：两课时 第一课时 教学过程 一、导入 什么是君子什么是小人 儒家文化是以 “人 ”为中心的伦理型文化。 《论语》 把人细分成圣人、 贤人、惠人、善人、君子、士人、众人、野人、小人，又归并为圣人、君子、众人、小人四大类。 “圣人 ”难做 到， “小人 ”遭唾弃， “众人 ”虽是主体，而最受推崇的是 “君子 ”。 《论语》 中提到君子的地方有 107 次，提到小人的地方有 23 次，可以说， 君子是《论 语》一书的核心概念。学习本课就告诉我们答案。 二、阅读课文，结合注释，掌握重点词及一些句式 三、成语积累 志士仁人：原指仁爱而有节操，能为正义牺牲生命的人。现在泛指爱国而为革命事 业出力的人。 杀身成仁（舍生取义） ：为了成全仁德，可以不顾自己的生命。后指为了维护正义事业而 牺牲生命。 患得患失：未得时，担心不能得到；既得到时，又担心失去。形容一昧担心得失，斤斤