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三角形的内角教案教学目标经历实验活动的过程得出三角形的内角和定理能用平行线的性质推出这一定理能应用三角形内角和定理解决一些简单的实际问题重点三角形内角和定理难点三角形内角和定理的推理的过程课前准备每个学生准备好二个由硬纸片剪出的三角形教学过程一做一做在所准备的三角形硬纸片上标出三个内角的编码让学生动手把一个三角形的两个角剪下拼在第三个角的顶点处用量角器量出的度数可得到剪下按图拼在一起从而还可得到二把和剪下按图拼在一起用量角器量一量的度数会得到什么结果如果我们不用剪拼办法可不可以用推理论证的方法来
三角形的内角教案
教学目标
1经历实验活动的过程，得出三角形的内角和定理，能用平行线的性质推出这一 定理
2能应用三角形内角和定理解决一些简单的实际问题
重点：三角形内角和定理
难点：三角形内角和定理的推理的过程
课前准备
每个学生准备好二个由硬纸片剪出的三角形
教学过程
一、 做一做
1在所准备的三角形硬纸片上标出三个内角的编码
2让学生动手把一个三角形的两个角剪下拼在第三个角的顶点处， 用量角器量出
.BCD的度数，可得到? A ? . B ACB =180
3剪下.A，按图（2）拼在一起，从而还可得到.A . B ACB二180
4把.B和.C剪下按图（3）拼在一起，用量角器量一量? M
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