小学数学浙教标准版四年级上册《商不变的性质》教案.doc

小学数学浙教标准版四年级上册 《商不变的性质》教案 教学目标： 、学生通过观察、分析、验证等一系列探究活动，发现并掌握商不变的性质。 、能够初步应用商不变的规律解答一些具体的问题。 教学重点、难点： 理解、掌握商不变性质。 课前准备： 课件、多媒体、投影仪，使用“学乐师生” APP拍照，和同学们分享。 教学过程： 一、 创设情境，引入新课 课件出示情境图，引导学生思考。 1、仔细观察速度、时间、路程的关系。 2、说说你的发现。 二、 分类探究，掌握特征 1、 提出问题。 2、 学生独立写出乘数是 3 的乘法算式，并改写乘商是 3 的除法算式。 3、 抽取学生代表在展示台展示自己的算式。 4、 把这些算式按照次序进行排列。 5、 观察这些算式的规律。 得出结论：它们的商不变。 、 学生独立思考，小组合作探究。 全班汇报交流。 教师引导总结，得出结论。结合探究结论，探索规律。 、验证规律。 8、研究特殊数 0. 9、总结归纳商不变的性质。 三、 巩固练习 四、全课小结，应用生活 本节课你有哪些收获？