【教学设计】《有多少名观众》(数学北师大四上).docx

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2020-10-24 发布于境外
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数学有多少名观众教学设计安徽省舒城县韩湾小学张勇老师教材分析本节课是对较大数量进行估计如果把较大数量分成大体相等的几个部分那么只要能估计出其中一部分的数量就可以用乘法算出所需估计的数量所以这节课也体现了乘法的实际应用教材提出了三个问题第一个问题是讨论用什么策略估计体育场观众人数较大的数量第二个问题是如何估计一个看台观众的人数第三个问题是如何估算得到体育场可容纳的观众人数教学目标知识与能力目标结合具体情境探索估计大数的策略与方法能借助乘法用不同的方法对生活中的较大的数量进行估计发展数感过程与方法在

数学 SH U X U E 《有多少名观众》教学设计安徽省舒城县韩湾小学张勇老师教材分析本节课是对较大数量进行估计，如果把较大数量分成大体相等的几个部分，那么只要能估计出其中一部分的数量，就可以用乘法算出所需估计的数量。所以,这节课也体现了乘法的实际应用。教材提出了三个问题：第一个问题是讨论用什么策略估计体育场观众人数（较大的数量）;第二个问题是如何估计一个看台观众的人数；第三个问题是如何估算得到体育场可容纳的观众人数。教学目标【知识与能力目标】结合具体情境，探索估计大数的策略与方法，能借助乘法用不同的方法对生活中的较大的数量进行估计，发展数感。【过程与方